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教学课件大赛计划

第一章：赛事背景与意义

教学技能的重要性教师职业核心能力教学技能是评价教师专业水平的关键指标，直接反映教学质量和教育成果。优秀的教学技能能够激发学生学习兴趣，提高教学效率。课程改革推动力国家课程改革要求教师不断创新教学方法，深化教学实践。新课标强调以学生为中心的教学模式，对教师教学技能提出更高要求。

神奇教师教学技能大赛简介由顶思人才主办的神奇教师教学技能大赛已成为国际教育行业最具影响力的专业赛事之一。大赛旨在发掘和培养优秀教师，推广创新教学方法。

大赛的核心目标倡导新课标精神通过大赛推广符合新课标要求的先进教学实践，引导教师更新教育理念，创新教学方法。提升教师综合素养培养教师的课堂组织能力、教学设计能力和学科专业能力，全方位提升职业技能。选拔学科骨干通过竞赛发现和培养优秀教师，强化教师匠人精神，建立高质量的教师队伍。

教学创新，点亮未来

赛事的社会价值社会价值优质教学资源共享图书、课件与教案的交流与共享学校可持续发展教师培训与职业能力持续提升国际化交流平台跨文化教师合作与教育理念融合

第二章：竞赛流程与规则

重要时间节点1报名截止2024年2月1日所有参赛教师需在此日期前完成线上报名并提交基本信息。2初赛材料提交2024年3月8日提交教学视频、教案及教学设计方案，作为初赛评审依据。3初赛结果公布2024年4月15日通过官方渠道公布初赛晋级名单，并通知晋级教师准备复赛。4线上复赛（说课）2024年5月6-10日晋级教师通过线上平台进行说课展示，与评委互动交流。5颁奖典礼2024年6月TIDE大会

参赛对象与组别参赛对象全日制国际化学校中外籍教师均可报名参赛，无论是公立学校国际部、民办国际学校还是外籍人员子女学校，只要从事K-12阶段教学工作的教师都可参与。竞赛组别比赛分为小学、初中、高中三个学段，每个学段又分为语言类、数学类、科学类、人文社科类和艺术体育类五大学科组别，全面覆盖多元教学领域。3学段小学、初中、高中5学科组别语言、数学、科学、人文社科、艺术体育15总分组数

参赛材料要求课堂教学视频完整记录一节真实课堂（40-45分钟）不允许剪辑或后期处理画面清晰，声音清楚能够全面展示教师教学过程教案及教学设计详细的教学目标与教学过程教学难点与重点分析教学反思与评价教学资源与参考文献材料使用声明视频仅供评委内部评审不会公开发布或商业使用参赛材料需原创，杜绝抄袭获奖作品可用于示范交流

评审标准详解教学内容创新与实效性35%教学方法与课堂管理30%教学反思与成长潜力25%表达与互动能力10%评审过程采用多维度、全方位的评价体系，由国内外资深教育专家组成评审团，确保评价的专业性和公正性。

复赛形式：线上说课说课内容教师需在20分钟内完成以下内容：教学设计理念与思路阐述教学目标与内容分析教学方法与过程说明教学效果评价与反思评委互动说课结束后将有10分钟评委提问环节：针对教学难点的解决方案特定教学策略的选择理由课程设计的创新点解释教学反思与改进方向

线上说课：教学智慧的集中展示

奖项设置与激励1特等奖每组别1名，奖金￥10,0003一等奖每组别3名，奖金￥5,0005二等奖每组别5名，奖金￥2,00010三等奖每组别10名，奖金￥1,000除奖金外，获奖教师还将获得以下机会：受邀参与国际教育高峰论坛获得国内外知名教育机构提供的专业培训成为神奇教师品牌讲师，参与行业分享教学案例将被收录入教学资源库获得顶思人才教育平台的职业发展支持

第三章：参赛策略与未来展望

如何准备高质量参赛作品精心设计教学目标确保目标明确、可测量，并符合学生认知特点。教学目标应体现课程标准要求，同时有所创新和拓展。真实记录教学过程选择能够展现教学特色的常规课堂，确保视频完整记录教学全过程，避免过度包装和表演性教学。深入教学反思详细分析教学中的亮点和不足，提出具体改进措施，展示教师的专业成长意识和反思能力。

优秀案例分享张老师的STEAM融合教学去年一等奖获得者张老师在科学课上巧妙融合了STEAM理念，通过一个垃圾分类机器人的设计项目，引导学生将科学原理与工程设计、数学计算和艺术表达相结合。教学亮点：问题导向的学习设计跨学科知识整合与应用学生合作与创造力培养李老师的互动式教学李老师的语言课采用了全新的互动式教学方法，通过精心设计的小组活动和数字化工具，将学生参与度提升了30%，有效激发了学生的语言表达兴趣。教学亮点：数字工具与传统教学融合差异化的学习任务设计

参赛常见误区及避免视频问题录制不完整，缺少课堂开始或结束部分过度剪辑或后期处理，违反真实性要求画面角度单一，无法全面展示课堂情况音质不佳，听不清教师或学生发言教案问题教案内容与实际教学视频不符教学目标模糊或过于宏大，缺乏可操作性教学设计缺乏创新，照搬教材或网络资源忽视学情分析，教学活动不符合学