最新青岛版(六年制)六年级上册数学优质课件-1.5-倒数-(2).pptxVIP

倒数

观察这些算式，你发现了什么？?

观察这些算式，你发现了什么？?=1=1=1=1都是。1乘积它们的

观察下面的算式，你发现了什么？6556×=1117711×=115×=1551119×=119191两个因数的分子和分母交换了位置。

能举几个这样的例子吗？6556×=1117711×=115×=15119×=119例子：?乘积是1的两个数互为倒数。

“互为倒数”是指两个数是互相依存的，单独一个数不能称之为倒数！6556×=1117711×=115×=15119×=119???

想一想，怎样求一个数的倒数？=1×????分子和分母交换位置

想一想，怎样求一个数的倒数？整数要看做分母是1的假分数，分子和分母交换位置=1×?4??

想一想，怎样求一个数的倒数？小数可以化成分数，找倒数。=1×?0.2??=5

说出下面各数的倒数。???????7

想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？1的倒数是它本身1，0没有倒数。?

温馨提示1的倒数还是10没有倒数分数带分数整数小数分子和分母交换位置化成假分数看做分母为1的假分数化成分数0和1

1.说出已知数的倒数。1

和互为倒数。是的倒数，是的倒数。的倒数是，的倒数是。2.请根据×=1，说说和的关系。

.1.求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母位置互换即可。2.1的倒数是1,0没有倒数。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！