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Section4Measurethe
averagespeed
教学目标
1.Knowledge
objectives
1.Decomposethetimeordistanceexperiencedbyanobjecttomoveintoseveralsectionsand
measurethemovementspeedofanobjectatdifferentstages.2.Throughexperimentalmeasurement
data,themeasurementresultswillberecordedcorrectly.3.Knowingwhetherthealopinionis
correctmustbeprovedthroughexperiments.2.Abilityobjectives:Improvetheabilitytousethe
knowledgelearnedtosolvepracticalproblems.3.Moraleducationobjectives:Cultivatestudents
seriousandresponsiblelearningattitude,ascientificstyleofseekingtruthfromfacts,andateam
spiritofmutualcooperation.
教学重点
1.Throughexperimentalmeasurementdata,the
measurementresultswillberecordedcorrectly.2.Learnt
heprocessandmethodsofscientificinquiry.
教学难点
1.Cultivatestudents’scientificattitudeand
scientificspirit.2.Learntheprocessand
methodsofscientificinquiry.
教学方法
Reviewmethod,readingmethod,scientificinquirymethod,discussion
communicationmethod,andteachingmethod.
教具准备
Studentgroupexperiments:beveledsurface,metalsheet,smallball,woodenblock,stopping
table,scaleruler,tapemeasure.
教学过程
——Review
questions
1.Whatisuniformlinear
motion?2.Whatisvariable
speedlinearmotion?
3.你是如何探究物体的速度是否发生变化?(要求学生能参照P27
探究物体速度变化的方法，即在相等时间内，物体通过的路程是否相等，或
通过相等的路程，物体所用的时间是否相等。)
4.科学探究有几个主要环节?
二、新课教学
［师］对于“提出问题”，在没有获得之前，人们对于问题所做的解释，
的见解就是猜想或假设。为了证明你的猜想或假设是否正确，需要用来
证明。可以从馆、互联网或书店等处收集，也可以做实验收集数据。在
收集时
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