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关于民办高校财务管理教学研究教育论文

摘要：信息化时代下，对应用型、创业型人才能力的需求越来

越高。本文通过对民办高校财务管理课程教学现状进行分析，研究

其在理论和实践教学、课程考核中的不足，提出了“理论＋创业”

模式、实践＋创业模式以及期末考核多元化三个方面的改革意

见。

关键词：创业教育；财务管理；教育研究

1引言

创业教育最早在美国开展，经过多年的研究发展，创业教育运

用于美国各个高校，并积极倡导学生创业。美国拥有完善的创业教

育体系和积极开展的创业教育实践活动，其创业教育处于世界领先

地位。二十世纪八十年代末，创业教育首次被联合国教科文组织提

出，这个全新的教育概念得到世界各国高校的先后认可，并不同程

度地将理念贯彻在人才培养方案中。而我国的创业教育发展相对较

晚，从本世纪初开始，国家才大力支持和推动创业教育的发展。创

业教育是指通过开发和提高大学生创业基本素质和创业能力，使学

生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质的教育。

在大众创业，万众创新的发展浪潮中，民办高校的创业教育改革势

在必行。

2民办高校财务管理课程教学现状

通过对我国民办高校财经类专业３００名大学生创业中财务管

理知识需求进行调研发现，有高达８２％的大学生表示会考虑自己

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创业，但是对于创业时间主要集中在毕业后工作３－５年再创业，

在校期间选择创业的比例是５．８％，相对较少。在对创业初期困

难因素选择中，有大约４５％的学生认资金短缺是创业的一个主要

障碍。对于在校期间所学课程对创业最有帮助的课程分析中，有大

约４１％的大学生选择财务管理课程，其次３３％选择金融课程。

在调研中还发现高达６１％的大学生认为营运资金管理的知识在创

业初期最有帮助。其实，在我们的日常生活中按揭买房、买车、投

资理财、购买保险等等都离不开财务管理知识和技能的帮助。财务

管理的学习可以帮助大学生培养理财观念，这种观念和一定的管理

技能可以提高大学生创业的成功率。从调研结果发现，以创业教育

为导向加强高校财务管理教学改革创新，培养大学生的创新创业能

力，扩大学生就业渠道，将成为高校教育教学改革的一个重要方

向。

3民办高校财务管理课程教学的问题

3.1财务管理理论教学存在问题

（１）课程结构和教学方法不科学。民办高校在进行财务管理

课程设置时，大多数院校仍然是以理论教学为主，实践和实验教学

相对比较少。对于财会类专业学生来说，财务管理是一门实践性比

较强的专业基础课程，如果只是以老师讲授理论课程，让学生被动

的学习相关知识，这不利于学生融会贯通的掌握财务管理的知识，

并将其运用于实践。当老师以“填鸭式”的方式传授知识时，不能

引起学生共鸣，无法调动学生的积极性。现在，是案例的财务管理

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教学改革的过程中也在不断的引入案例，通过案例教学法来带动学

生学习。然而，问题素材选取过难，不够贴近生活，不利于学生理

解。实践课程则是通过作业检验学生对原理公式的掌握程度。重理

论，轻实践，这使学生在面对实际问题时难以解决。（２）教学内

容更新缓慢。财务管理的内容体系相比其它财会类课程来说，已经

趋于成熟了。普通高校在传统的财务管理教学过程中主要是围绕财

务管理岗位认知即财务管理基础知识、企业财务管理什么两个方面

进行内容选取和讲授。但是，围绕货币时间价值、风险价值等基本

内容和筹资、投资、营运资金和利润分配这四大财务活动展开教学

工作已经落后于时代前沿。以筹资管理为例，传统教学中主要是吸

收直接投资、留存收益、发行股票、银行借款、发行债券、融资租

赁这六种筹资方式，而如今是信息化的时代，互联网金融对传统金

融造成冲击的同时，一批新型筹资方式涌现出来，比如，新兴的风

险投资、创业基金、Ｐ２Ｐ网络借贷、企业众筹等等，这些内容却

没有及时的在课程中进行更新。学生所学内容与时代脱轨，意味着

理论与实践已经出现断层，这不利于学生的后续发展。

3.2创业实践不足

（１）模拟实验缺乏财务管理内容。目前，大多数民办高校已

开设ＥＲＰ沙盘仿真实验课程，这是对企业资源管理过程的一种实

际体验。ＥＲＰ沙盘模拟的设计思路是针对企业的营销管理，而非

财务管理。在实验过程中财务管理的内容主要涉及到的是企业资金

流的管理，以资产负债表和利润表为索引，了