2025年学历类自考高级语言程序设计（一）-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷).docxVIP

2025年学历类自考高级语言程序设计（一）-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考高级语言程序设计（一）-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的主要特征是能够理解守恒概念，如液体体积守恒，该阶段通常出现在3-7岁儿童中。

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.情感依恋阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁+）。具体运算阶段儿童能理解守恒概念，具备逻辑思维，但缺乏抽象推理能力。选项A属于感知运动阶段，C是形式运算阶段，D与认知发展阶段无关。

【题干2】根据维果茨基的最近发展区理论，教师设计教学活动应重点考虑儿童的什么水平？

【选项】A.实际发展水平B.已解决问题能力C.可能发展水平D.社会互动能力

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”指儿童在成人或更有能力的同伴帮助下能达到的潜在发展水平。教学应针对此水平设计，既高于现有水平又通过支持可达成。选项A为现有水平，B和D未直接关联该理论的核心概念。

【题干3】埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）儿童的核心发展任务是？

【选项】A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.亲密对孤独D.理想对偏见

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期对应“勤奋对自卑”阶段，儿童需通过学习和社会互动建立自信，若失败可能产生自卑感。选项A为幼儿期任务，C为青春期，D为成年早期。

【题干4】下列哪种学习理论强调外部刺激与反应的联结？

【选项】A.认知主义B.行为主义C.建构主义D.人本主义

【参考答案】B

【详细解析】行为主义（如斯金纳、巴甫洛夫）主张通过强化和惩罚塑造行为，关注可观察的刺激-反应关系。认知主义（皮亚杰、布鲁纳）研究内部思维过程，建构主义（维果茨基）强调主动构建知识，人本主义（罗杰斯）关注个体自我实现。

【题干5】儿童期（3-6岁）情绪发展主要受哪种心理社会阶段影响？

【选项】A.信任vs不信任B.自主vs羞怯怀疑C.主动vs内疚D.青春期vs成熟

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森3-6岁阶段为“自主对羞怯怀疑”，儿童需发展自主性，若过度控制可能产生羞怯。选项A是婴儿期（0-1岁），C为学龄期（6-12岁），D与儿童期无关。

【题干6】皮亚杰前运算阶段儿童的思维特征不包括？

【选项】A.泛灵论B.符号功能C.不可逆性D.逻辑推理

【参考答案】D

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童思维具自我中心性、泛灵论（如认为物品有生命），能使用符号（如语言），但缺乏逻辑推理能力（如无法理解守恒）。选项D属于具体运算阶段及以上特征。

【题干7】根据班杜拉的社会学习理论，儿童模仿行为的关键因素是？

【选项】A.强化B.观察学习C.亲社会榜样D.文化背景

【参考答案】B

【详细解析】班杜拉提出观察学习（模仿）是重要途径，需注意观察者、榜样、替代强化等因素。选项A为行为主义强化，C是榜样作用，D未直接解释模仿机制。

【题干8】儿童攻击行为的心理动因中，哪项属于挫折-攻击理论的核心？

【选项】A.依恋需求B.社会学习C.情绪失控D.文化规范

【参考答案】C

【详细解析】挫折-攻击理论（达克沃思）认为攻击是挫折的直接结果，当个体目标受挫且无法通过其他方式解决时，易产生攻击行为。选项A属依恋理论（鲍尔比），B为班杜拉，D为社会学习理论。

【题干9】蒙台梭利教育法强调儿童发展的主要原则是？

【选项】A.自我导向学习B.环境准备C.社会合作D.游戏化教学

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教育主张“有准备的环境”，通过精心设计的教具和空间促进儿童自主探索。选项A为罗杰斯人本主义，C为合作学习，D为皮亚杰认知发展。

【题干10】根据加德纳多元智能理论，语言智能和逻辑数学智能的典型表现是？

【选项】A.情感理解B.空间感知C.身体动觉D.自然探索

【参考答案】B

【详细解析】加德纳提出语言智能（运用语言）、逻辑数学智能（逻辑推理）、空间智能（空间感知）等七种智能。选项A属人际智能，C为身体动觉智能，D为自然探索智能。

【题干11】儿童期同伴冲突的主要动机是？

【选项】A.资源争夺B.情感依恋C.价值观念D.文化认同