传统节日教学设计：识字朗读与文化认知.pdfVIP

1.认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字,会写“节日、春节”

等10个。

教学

2.朗读课文。背诵课文。(重点)

要求

3.了解我国的传统节日,能按时间顺序排列。联系生活,选一两个节日,说说自己

是怎样过节的。(难点)

教学

两。

1.认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字,会写“节日、春节”等10

个。

2.朗读课文。

课件。

一、谈话导入

1.:,过节日吗?最哪个节日呢?我们今天就来学习的

传统节日。

2.板书题目,学生齐读题目。(板书:传统节日)

二、朗读课文,识字解词

1.范读课文,指导学生朗读。

全文共八句话,前七句话分别介绍了七个传统节日的习俗,对佳节的名称可适当重读。

文中提到的七个节日并不都是欢快的,在读“节,雨纷纷,先人墓前去祭扫”时,声

音要低沉,读出缅怀之情。

1.Understand15newwordssuchastraditionandtradition,andcanwrite9newwordssuchaspostsand

streets,andcanwritefestivalandSpringFestival

10words.

教学

2.Readthetextaloud.Recitethetext.(Focus)

要求

3.Understandthetraditionalfestivalsinourcountryandbearrangedinchronologicalorder.Contactlife,

chooseoneortwofestivals,andtalkaboutyourself

Howtocelebratethefestival.

(difficulty)

教学

两。