基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究课题报告.docx

基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究课题报告

目录

一、基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究开题报告

二、基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究中期报告

三、基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究结题报告

四、基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究论文

基于认知负荷理论的高中英语概要写作教学实践教学研究开题报告

一、研究背景与意义

概要写作作为高中英语教学的核心模块，既是检验学生语言综合运用能力的重要标尺，也是培养其逻辑思维与信息整合能力的关键载体。在当前教育改革强调核心素养培育的背景下，概要写作因其对“信息提取—逻辑重组—语言