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小升初简历制作与面试技巧

小升初是孩子们学习生涯中的一个重要转折点，一份出色的简历和良好的面试表现，无疑能为孩子争取到更多机会。本文将从简历制作的核心要素和面试的关键技巧两方面，为家长和孩子们提供实用指导，助力顺利迈入理想的初中校园。

一、小升初简历制作：精准展现，赢得先机

简历是学校了解孩子的第一扇窗，其核心目标是真实、全面、有条理地展现孩子的闪光点。一份高质量的简历，应当简洁明了，重点突出，让招生老师在短时间内捕捉到关键信息。

（一）核心内容模块

1.个人信息：清晰准确

*包含孩子姓名、性别、出生年月、毕业小学、家庭住址、父母联系方式（确保畅通）。

*近期一寸免冠证件照，要求精神饱满，背景简洁（如蓝色或白色）。

*提示：无需填写与学习无关的复杂信息，确保联系方式无误是重中之重。

2.学业情况：夯实基础，体现潜力

*主要学科成绩：可列出小学高年级（如四、五、六年级）的主要学科期末成绩，或用“优秀/良好”等定性描述，重点展现学习态度和稳定性。若学校有排名且孩子表现优异，可适当提及（如“年级前X%”）。

*学习能力与习惯：简述孩子在学习上的优势，如“求知欲强，善于思考”、“具备良好的预习复习习惯”、“喜欢阅读，涉猎广泛”等，用简练语言概括。

*提示：避免罗列所有科目分数，突出优势学科和整体学习趋势。

3.综合素质与特长：个性鲜明，亮点突出

*兴趣爱好与特长：这是展现孩子个性的重要部分。详细列出1-2项核心特长，说明学习时长、取得的进步或达到的水平。例如，“钢琴X级，曾在市级比赛中获得奖项”、“坚持篮球训练X年，担任校队队长，培养了团队合作精神”。

*社会实践与公益活动：参与过的校内外实践活动、志愿服务等，如“担任班级学习委员，协助老师组织学习活动”、“积极参与社区环保活动”。这部分能体现孩子的责任感和社会适应能力。

*提示：特长爱好不在多而在精，选择孩子真正投入且有一定成果的项目，并用具体事例说明其带来的成长。

4.获奖经历：筛选提炼，彰显实力

*按国家级、省级、市级、区级、校级等层次，或按学科类、综合类、特长类等类别整理。

*列出重要奖项，注明获奖名称、级别、时间。不必面面俱到，选择有含金量、能体现孩子优势的奖项。

*提示：若奖项较多，优先挑选与学习能力、综合素质相关的，避免罗列过多娱乐性或级别较低的奖项。

5.自我评价/家长寄语（可选）：真诚客观，传递期望

*自我评价：由孩子自己撰写，或家长引导孩子总结，内容应真实反映孩子的优点、不足及努力方向，语言朴实真诚。

*家长寄语：简短表达对孩子的期望，以及对目标学校的认识和向往，体现家校共育的理念。

*提示：此部分切忌夸大其词或空洞抒情，避免给校方留下不切实际的印象。

（二）排版与装订：简洁美观，专业规范

*排版：使用A4纸张，字体选择清晰易读的宋体或楷体，字号适中（如正文五号或小四号）。段落分明，留白适度，避免过于拥挤或花哨。

*色彩与图片：整体风格以简洁、素雅为主，避免使用过多鲜艳色彩和与内容无关的图片，以免分散注意力。

*装订：建议采用简洁的骑马钉或胶装，确保简历平整、牢固。页数控制在1-3页为佳，太厚的简历不易被仔细阅读。

*命名：电子版简历命名规范，如“XX小学-XXX（姓名）-小升初简历”。

（三）投送前的检查：细节决定成败

*反复核对：仔细检查所有信息，确保姓名、学校、奖项、联系方式等准确无误，避免错别字。

*突出重点：根据目标学校的办学特色和招生偏好，适当调整简历内容的侧重点，做到“投其所好”（但必须基于真实情况）。

*准备多份：根据报考学校数量，准备足够份数的纸质简历，电子版也需备份。

二、面试技巧：从容应对，展现真我

面试是学校与孩子面对面交流的重要环节，旨在考察孩子的语言表达、逻辑思维、应变能力、学习潜力及基本素养。充分的准备和良好的心态是面试成功的关键。

（一）心态调整与礼仪规范

1.积极心态，从容自信：

*告诉孩子，面试是展示自己的机会，而非“考试”，尽力发挥即可。

*提前进行模拟面试，让孩子熟悉流程，减少陌生感和紧张感。

*鼓励孩子相信自己，展现真实的一面。

2.着装得体，仪表整洁：

*穿着舒适、整洁、得体的便服或校服，避免奇装异服和过多饰品。

*保持头发、指甲干净整齐，展现学生的朝气与精神面貌。

3.礼貌先行，举止大方：

*敲门进入，主动问好：“老师好！”

*站姿、坐姿端正，避免弯腰驼背、东张西望或有过多小动作。

*认真倾听老师提问，眼神专注，适时与老师进行眼神交流。

*回答问题声音洪亮，吐字清晰。

*面试结束，礼貌道别：“谢谢老师