部编版六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题.docVIP

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部编版六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读课文片段，完成后面题目。

夸父与日逐走，______；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，______。未至，________。弃其杖，化为邓林。

［1］按原文内容填空。

［2］解释下列字、词。

逐走：____________?欲：____________???道：____________??

弃：____________?邓林：____________

［3］翻译文中画“____”的句子，并说一说你对这一结尾的理解。

翻译：_____________________________________________

理解：_____________________________________________

2.阅读下面的文言文，完成练习。

东施效颦

西施病心①而颦②其里③，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑥，而不知颦之所以美。

（注释）①病心：心口痛。②颦：皱眉头。③里：乡里。④挈（qiè）：带领。⑤去：躲开，避开。⑥颦美：皱着眉头美。

［1］下面加点字词的意思不正确的一项是（）

A.其里之丑人见而美之（漂亮）?B.坚闭门而不出（牢牢地）

C.挈妻子而去之走（跑）?D.彼知颦美（她，指丑人）

［2］东施也捂着心口在村中走是因为___________。

［3］“彼知颦美而不知颦之所以美。”这句话的意思是（）

A.（她）看到西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么美。

B.你知道西施很美，却不知道西施为什么美。

C.你知道西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么这么美。

［4］东施效颦之丑从文中哪句可以看出来？请用“”标出来。作者在这里运用了（A．正面描写B．侧面烘托）的描写方法。

［5］读了这个寓言故事，你明白了什么道理？试着写一写。

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3.文言文阅读。

滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，癝食以数百人等。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

［1］解释下列加点字的意思。

齐宣王使人吹竽（__________）???????好一一听之（__________）

［2］翻译下列的句子。

癝食以数百人等。

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［3］本文的主人公是谁？从他身上，我们可以得到的教训是什么？

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4.阅读短文，回答问题。

陶侃惜谷

陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。

［1］解释下列加点的字。

（1）见人持（______）???（2）人云（______）

［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（）

A.推门而入?B.出淤泥而不染?C.不约而同?D.不劳而获

［3］用现代汉语翻译下面的句子。

是以百姓勤于农植，家给人足。

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［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？

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5.课外阅读。?

道旁苦李

王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道旁李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。

注释：①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②尝：曾经。③诸：众人。④游：玩。⑤子：果实。⑥折枝：压弯了树枝。⑦竞：争着。⑧走：跑。⑨信然：果真这样。

［1］文中形容路边李子树上李子多的一个词是（???）

A.折枝?B.竞?C.多子

［2］王戎为什么不去摘李子的原因是（????）

A.道旁而多子?B.此必苦李?C.取之信然

［3］读了故事，我知道王戎是一个（????）的孩子。

A.仔细观察?B.依靠猜想?C.故弄玄虚

6.课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］解释文中划线的句子。

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