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福安二中开学考试卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）参差不齐（cī）

B.倜傥（dǎng）收敛（liǎn）人声鼎沸（dǐng）

C.攒成（cuán）拗过去（ào）截然不同（jié）

D.蝉蜕（tuì）盔甲（kuī）混为一谈（hǔn）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.静谧奥秘花团紧簇

B.感慨悔恨美不胜收

C.企盼奥密小心翼翼

D.决别荫蔽恍然大悟

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.他的作文从内容到形式都与众不同，真是别有用心。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

D.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂和担忧。

C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描写了峨眉山秋天夜晚的美景，表达了诗人对峨眉山的喜爱之情。

7.下列对修辞手法判断有误的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）

8.下列对人物描写方法判断有误的一项是（）

A.“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道……”（语言描写）

B.“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”（神态描写、动作描写）

C.“我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！”（心理描写）

D.“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。”（动作描写、神态描写）

9.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术和强烈的爱心。

C.《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人靠自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成美丽家园的故事，表达了对他的赞美之情。

D.《纪念白求恩》高度赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的共产主义精神，号召全党学习他毫无自私自利之心的精神。

10.下列对名著《朝花夕拾》相关内容表述有误的一项是（）

A.《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B.《阿长与〈山海经〉》中，作者通过回忆阿长的一些琐事，塑造了一个善良、朴实、迷信、唠叨但又特别爱“我”的保姆形象。

C.《二十四孝图》中，作者通过描写自己阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

D.《藤野先生》中，作者重点叙述了与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的感激和怀念之情，同时也流露出对自己民族的失望。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）

A.诗歌是一种抒情言志的文学体裁，一般节奏鲜明，韵律和谐。

B.散文的特点是“形散神聚”，形式自由，表达灵活。

C.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活。

D.戏剧是一种综合性的舞台艺术，通过演员的表演来展现故事情节。

2.下列词语中，有两个错别字