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摘要
“新课标”下初中历史有效作业设计探究：
以临沂市兰山区为例
摘要
一直以来，作为教学设计过程的关键环节，作业是衡量教师教学效果与学生学习状
况的有效工具。随着我国中学教育理念的不断发展和教育政策的持续推进，历史作业设
计和评价日益成为教育改革中的重要议题，尤其是“双减”政策和“新课标”的陆续出
台，对作业设计和评价提出了更高的要求。然而，在传统的作业观念以及中考制度下，
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