汾阳教师历年真题及答案.docVIP

汾阳教师历年真题及答案

一、单项选择题

1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

2.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

3.按照加涅的学习层次分类理论，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）

A.信号学习B.言语联结学习C.概念学习D.辨别学习

答案：C

4.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理

答案：D

5.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）

A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制

答案：C

6.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了（）

A.行为塑造法B.示范法C.强化法D.代币奖励法

答案：C

7.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记

答案：A

8.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法

答案：C

9.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑

答案：D

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决问题的方法

答案：ABC

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型

答案：ACD

3.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即（）

A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.自我提高的内驱力D.附属的内驱力

答案：BCD

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

5.下列属于精加工策略的有（）

A.记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习

答案：ABCD

6.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

答案：ABCD

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

8.心理健康教育的主要内容包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.体育锻炼辅导

答案：ABC

9.教学环境包括（）

A.物质环境B.社会环境C.家庭环境D.社区环境

答案：AB

10.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，即（）

A.在职培训B.师范教育C.自我教育D.新教师的入职辅导

答案：AC

三、判断题

1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）

答案：错误

2.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

答案：正确

3.人的学习主要通过视觉。（）

答案：正确

4.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）

答案：正确

5.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

答案：错误

6.高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（）

答案：正确

7.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为群体凝聚力。（）

答案：错误

8.态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）

答案：错误

9.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）

答案：错误

10.教学评价是对客观结果的主观判断与解释。（）

答案：正确

四、简答题

1.简述教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。它可以帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学的理论指导，