Unit 3 Food matters Developing ideas (Reading for writing) 导学案 （含答案）外研版（2024）七年级下册.docxVIP

Unit3DevelopingideasReadingforwriting

【学习目标】

1.能理解文章“Foodacrossborders”的主旨大意。

2.能够识别并运用文章中的重点单词和短语,完成思维导图。

3.能够根据写作步骤提示,写一篇关于跨境食物的文章。

【自主预习】

一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)

1.adj.(观念或方式)西方的,欧美的?

2.adv.实际上,事实上?

3.v.贮藏,贮存,积蓄?

4.v.意思是?

5.adj.现代的,近代的?

6.adj.民间的,民俗的?

7.n.皇帝?

8.v.(身体或精神上)受苦,遭受(痛苦)?

9.n.胃?

10.adv.完全地,彻底地?

11.adj.平的,平坦的?

12.n.石块,石子?

13.n.代表性人物(事物)?

14.n.(事物之间的)桥梁,纽带?

二、短语速记(用英文写出下列短语)

1.文化交流的桥梁?

2.认为;想起?

3.遭受;患有?

4.太多?

5.……的象征?

6.事实上?

7.看起来像?

三、若有所思(开放性试题,发散思维)

1.你喜欢冰激凌吗?请你写下关于它的历史。

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2.你觉得肉夹馍和sangak有什么相似之处?

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·学法指导·

通过自主预习,我们可以提前了解新单词与短语,为课堂学习做好充分准备,从而提高课堂效率。

【答案】

一、

1.Western

2.actually

3.store

4.mean

5.modern

6.folk

7.emperor

8.suffer

9.stomach

10.totally

11.flat

12.stone

13.symbol

14.bridge

二、

1.abridgebetweencultures

2.thinkof

3.sufferfrom

4.toomuch

5.asymbolof

6.infact

7.looklike

三、

1.Yes.IntheSongDynasty,peoplestartedtomakebinglao—itjustmeans“icecream”inEnglish./...

2.Theyhavemeatandbread./...

【合作探究】

任务驱动一了解跨境美食

1.仔细观察课本Developingideas中的Readingforwriting的图片,用方框中的单词或短语描述图片。

looklikestonepancakes

bestasymbolofflat

(1)IcanseesangakinPicture1.Iranianslovethekindofbread.?

(2)IcanseeinPicture2.It’sfromShaanxi,China.?

(3)IcanseeroujiamoinPicture3.Ilikeit.?

(4)IcanseethearepasofVenezuelainPicture4anditroujiamo.?

(5)IcanseehamburgersinPicture5.It’sAmeric