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三、探究凸透镜成像的规律
课程要求
【教学目标】
1.知识与技能
●理解凸透镜的成像规律。
2.过程与方法
●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
●学习从现象中归纳科学规律的方法。
3.态度与价值观
●具有对科学的求知欲，了与探索自然现象和日常生活中的学道理，
勇于探究日常用品中的学原理。
●乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。
【教学重难点】
重点：了解凸透镜的成像规律。使学生初步了解实验——分析——归纳的
科学方法，强化学生学习的独立性、主动性。
难点：实验能力的培养。
一、复习提问、引入新课
凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？
二、新课开始
【实验报告1】探究凸透镜成像的规律
【实验目的】
探究凸透镜成像的规律、培养学生手脑并用、分析和归纳问题的能力。
【实验器材】
光具座、、凸透镜（小凸透镜的焦距5cm、大凸透镜的焦距
10cm）、。
【实验步骤】
1.把、、从左向右依次安装在上。
2..，调整和的高度，使它们的和
的大致在同一高度。
3.把烛焰的位置移到距凸透镜两倍焦距点以外（即u＞2f），左右移动光屏，
直到光屏上出现清晰的像,把像的性质和像距及其他填入下表中。改变物距再做
一遍。
4.把烛焰的位置移到凸透镜焦点和两倍焦距点之间（即2f＞u＞f），左右
移动光屏，直到光屏上出现清晰的像,把像的性质和像距及其他填入下表中。改
变物距再做一遍。
5.把烛焰的位置移到凸透镜焦点以内（即u＜f），左右移动光屏，看能不
能成像,怎样才能看到像，把像的性质和像距及其他填入下表中。改变物距再做
一遍。
分析实验数据，找出凸透镜成像的规律：
1.焦点（u=f）是物体成像像和的分界点；
2.两倍焦距点（u=2f）是物体成像像和的分界点；
3.物体成实像都是立的，虚像都是立的；
3.Exploretheruofconvexlensimaging
CurriculumStandard
Requirements
【TeachingObjectives】
1.KnowledgeandSkills
●Understandtheimagingruof
convexlenses.2.Processand
Method
●Abilitytoinitiallygaintheabilitytoaskquestionsinexplorationactivities.
●Throughinquiryactivities,experiencetheentireprocessandmethodsofscientificinquiry.
●Learnthemethodofsummarizingscientific
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