古诗赏析与少年书架成长记.pdfVIP

(一)

【甲】天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】送杜十四之江南

相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.用自己的话描述【甲】文中画线句子所呈现的画面。

缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥水潺潺，桥畔住

着几户人家，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

2.两首诗词的尾句意境相同，但表达的有所不同，请简要回答。

【甲】曲表达了游子孤寂愁苦，思念家乡的。

【乙】诗表达了诗人与友人离别时，怅然凄苦、依依不舍的思想感情。

(二)(重庆中考改编)

少年书架

①书，像一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包

了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级。手里托着书，美

滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡

淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子

，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗

列其中的，还有，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……是看呆了，书

，可以这样放，多好！

④那是用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手

着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚

厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事们的时候

，嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很的事情了，哪里还

敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，

我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的暖暖地轻轻地飘着。爸

爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个

小书架了。兴奋着。我看那些木条、木板，在的自行车后架上安静

地等待着。脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那

个美丽的家伙款款而来……

⑪利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这

能用的木料。

⑫歇班两天的，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢

锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看

着在木屑中忙乎。

⑬天，静静的；阳光，的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，

掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮问我，什么颜色。啊，想，就调成吧。涂漆，一

遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土，是秋天叶子成颜色。

⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜

，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立

的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂

泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

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