部编人教版三年级上册语文-25-掌声第1课时-教学课件.pptxVIP

掌声部编版—语文—三年级上册25.问题揭示，导入新课—初读课文，识记生字—再读课文整体感知第1课时

教学目标1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。2.有感情朗读课文，能带着问题默读课文，体会主人公英子在掌声前后的感情和性格变化。教学重难点：1.有感情朗读课文，能带着问题默读课文。2.体会主人公英子在掌声前后的感情和性格变化。

同学们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人的掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？（出示课题）问题揭示，导入新课

掌声问题揭示，导入新课“掌”是一个形声字，能送给别人掌声的人都是品德高尚的人，所以“掌”的上面是变形的“尚”，“掌”跟“手”有关，所以下面是“手”。

骤然：突然；猛然。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱，本文中是“稳定”的意思。歧视：不平等地看待。犹豫：拿不定主意。忧郁：忧伤郁闷。导入新课，词语助学

初读课文，识记生字1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

là（落在）落luò（院落）lào（落枕）他因为小时候生病落（lào）下了腿脚不方便的毛病，走路总会落（luò）后于别人，但他做事从不丢三落（là）四。调diào（调来）tiáo（调皮）同学之间出现矛盾要先调（diào）查原因，然后再进行调（tiáo）解。初读课文，识记生字

掌班默腿轮投调摇晃烈勇左右结构上下结构左中右结构初读课文，识记生字

掌声班级默默离开腿脚落下姿势轮流投向刚刚调来情况热烈镇定讲述忧郁勇气联欢会普通话一摇一晃掌声班级默默离开腿脚落下姿势轮流投向刚刚调来情况热烈镇定讲述忧郁勇气联欢会普通话一摇一晃zhǎnɡbānmòlítuǐlàoshìlúntóuɡānɡdiàokuànɡlièzhènshùyōuyǒnɡliánpǔyáohuànɡ形声字，意思是担忧，发愁。初读课文，抄写词语

再读课文，整体感知配乐范读课文，同学们边听边想并思考：文章给你留下了怎样的印象？你有什么感受？

再读课文，整体感知默读课文思考：课文主要讲了什么？残疾女孩英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，他鼓起勇气变得乐观开朗的故事。

课后作业认真抄写本课词语两次，准备听写。

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。