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狐狸分奶酪教学设计课件

第一章：故事导入与整体理解在开始我们的学习旅程前，让我们先了解这个故事的基本框架和意义。《狐狸分奶酪》是一个经典的寓言故事，通过生动的情节和鲜明的角色形象，向我们传递了关于公平、智慧和贪婪的深刻教训。本章我们将重点关注：故事的基本情节和角色文本的初步理解和朗读

课文简介故事概要《狐狸分奶酪》讲述了两只小熊因为一块奶酪而争吵不休，狐狸出面帮助它们分配奶酪，但通过看似公平的分配方式，最终狐狸自己吃掉了所有奶酪的故事。核心寓意故事体现了狐狸的狡猾本性，揭示了一个深刻的道理：过分斤斤计较反而可能失去更多。同时也警示我们要提防表面的公平掩盖下的欺骗。教育价值这个故事能够帮助学生理解合作的重要性，培养正确处理矛盾的能力，同时发展批判性思维，学会识别生活中的狐狸。

朗读要求读准字音仔细阅读课文，圈出不认识或不确定读音的字，查字典或请教老师，确保准确发音。特别注意斤斤计较、狡猾等词语的读音。多次朗读反复朗读课文，直到能够流利自然地表达。朗读时注意语调变化，体会人物情感和故事氛围。理解句意在朗读过程中，思考每个句子表达的含义，理解句子之间的逻辑关系，把握文章的整体脉络。

课文结构梳理第一步：标记段落阅读课文时，给每个自然段标上序号，便于后续分析和讨论。第二步：概括内容简要概括每个段落的主要内容，可以用一句话来表达该段落的核心信息。第三步：分析结构理解段落之间的联系，分析故事的起因、经过、结果三部分结构。第四步：整体把握通过结构梳理，整体把握故事脉络，理解作者的写作意图和故事的主题。

角色介绍狐狸画像狡猾的狐狸天真的两只小熊精明伪装小熊画像争夺奶酪被欺骗的教训1狐狸性格特点：狡猾、精明、善于伪装行为表现：表面装作公平公正，实则暗中谋划自己的利益角色作用：故事中的反面教材，警示人们提防表面公平下的欺骗2两只小熊性格特点：天真、单纯、容易被表象迷惑行为表现：为了一块奶酪争吵不休，却没有合作意识

课堂互动思考讨论提问：你觉得狐狸分奶酪公平吗？为什么？分组讨论：学生分成4-5人小组，讨论故事的起因和结果成果展示：各组选代表分享讨论结果，全班交流

这幅图展示了故事的核心场景，引发我们思考：什么是真正的公平？如何识别表面的公平？

第二章：字词学习与细节分析字词学习是语文教学的基础环节。在这一章中，我们将深入探讨《狐狸分奶酪》中的重点字词，理解它们的含义和用法。同时，我们将对故事情节进行细致分析，探索人物行为背后的动机和心理。通过这一章的学习，学生将：掌握关键词语的读音和含义理解词语在具体语境中的表达效果

重点字词讲解斤斤计较读音：jīnjīnjìjiào含义：过分在意小事，对琐碎的得失太过计算例句：两只小熊因为一块奶酪斤斤计较，结果什么也没得到。狡猾读音：jiǎohuá含义：形容为达到目的而耍花招，不老实例句：狐狸用狡猾的方法吃掉了所有的奶酪。公平读音：gōngpíng含义：没有偏私，对待各方一视同仁例句：狐狸表面上是公平地分奶酪，实际上是在欺骗小熊。吵嘴读音：chǎozuǐ含义：争辩，互相争论不休例句：两只小熊为了一块奶酪吵嘴不休。

句子朗读练习1分角色朗读学生分成三组，分别扮演狐狸和两只小熊，按照角色的性格特点和情绪变化进行朗读，体会人物情感。2重点句段朗读重点朗读描写狐狸分奶酪的段落，注意语气的变化，体会狐狸的狡猾和小熊的单纯。情境朗读

细节观察分析狐狸的分奶酪过程：狐狸先将奶酪分成两块，但一块比另一块大为了公平，狐狸咬了一口大的那块咬完后，这块又变小了，于是又咬了一口小的那块如此反复，直到奶酪全部被狐狸吃掉这种分法表面上看似公平，实际上是狐狸精心设计的骗局。每一次调整都是为了达到自己的目的。小熊的反应变化：开始：两只小熊为奶酪争吵不休中间：相信狐狸能公平分配，期待得到奶酪结束：眼睁睁看着奶酪被吃光，感到失望和后悔

课文深度提问思考与探究狐狸为什么能吃光奶酪？这个问题引导学生思考狐狸的策略和小熊的错误。狐狸利用公平的幌子，通过不断调整的方式，最终达到了独吞奶酪的目的。而小熊则因为过分追求绝对的平等，没有合作意识，才落入了狐狸的陷阱。你觉得小熊们应该怎么做？这个问题鼓励学生提出解决问题的方法。小熊们可以：自己协商解决，平分奶酪一起享用奶酪，不必过分计较大小寻找可信赖的第三方帮助，而非轻信狐狸提高警惕，识破狐狸的诡计

课堂小练习选择题1.狐狸分奶酪的方式是（）A.公平的B.不公平的2.故事中两只小熊因为什么而争吵？（）A.一块奶酪B.一个苹果C.一个蜂巢D.一条鱼3.狐狸分奶酪的过程中表现出了什么品质？（）A.善良B.狡猾C.勇敢D.诚实填空题1.狐狸吃光奶酪的原因是_________________2.两只小熊最后没有得到奶酪，说明_________________3.