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文言文教学辅助工具的编写方法与应用分析
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1文言文教育的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2传统教学方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关技术探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内辅助教学工具发展简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1文言文教学辅助工具的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2关键技术与方法范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究内容与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
文言文教学辅助工具的编写原则与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1编写的基本遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1内容的准确性与权威性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2功能的实用性与针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2技术选型与架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1平台形式的考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2技术架构的合理性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3编写流程详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1需求分析的具体步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2内容素材的搜集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.3功能模块的开发实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.4人员组织与协作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.4.1核心团队的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.4.2跨学科合作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
典型文言文教学辅助工具的功能设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1文字解读与注疏功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.1通假字、多义字辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.2常见虚词用法指南．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2背景知识补充功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1作者生平与历史脉络介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.2文化典故的原文与白话阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3晋汉部分工具特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.3.1句式结构图解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3.2语境感知与思维导图生成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.4多媒体辅助资源集成功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.4.1音频朗读与标准调值展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.4.2名篇选段的动漫或情景剧展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.5互动性学习体验设计．．．．．．．．．．
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