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2025年学历类自考土木工程制图-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考土木工程制图-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在学前教育心理学中，儿童与主要照顾者建立安全型依恋的核心特征是？

【选项】A.情感冷漠，回避接触B.表现矛盾行为，如分离焦虑C.信任照顾者，稳定回应需求D.依赖陌生人帮助解决问题

【参考答案】C

【详细解析】安全型依恋的核心特征是儿童信任主要照顾者，并能稳定获得情感支持（如陌生人离开时主动寻求照顾者）。选项A描述回避型依恋，B为矛盾型依恋，D不符合依恋理论的核心逻辑。

【题干2】皮亚杰认知发展理论中，具体运算阶段（2-7岁）的典型标志是？

【选项】A.抽象逻辑思维形成B.能守恒液体体积C.理解“守恒”概念D.出现前运算阶段的自我中心主义

【参考答案】B

【详细解析】具体运算阶段的核心能力是守恒概念，儿童能理解物体属性（如体积、形状）在变形后仍保持本质不变。选项A属于形式运算阶段，C是具体运算的延伸能力，D是前运算阶段的典型特征。

【题干3】维果茨基提出的“最近发展区”指儿童在？

【选项】A.个体独立解决问题的实际水平B.成人指导下的潜在发展水平C.集体同伴互动的平均水平D.教师预设的教学目标水平

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区强调在成人或更有能力的同伴帮助下，儿童能达到的潜在发展水平，而非独立解决问题的能力（选项A）。选项C指“实际发展水平”，D属于教学设计范畴。

【题干4】蒙台梭利教学法的核心原则是？

【选项】A.遵循儿童兴趣B.强调集体合作C.严格按年龄分班D.使用标准化教材

【参考答案】A

【详细解析】蒙台梭利教育法主张“儿童为中心”，允许儿童根据兴趣选择活动，而非强制集体教学（B）或标准化分班（C/D）。

【题干5】根据班杜拉的社会学习理论，儿童通过观察模仿习得的行为是？

【选项】A.天生具备的条件反射B.强化作用直接获得C.模仿他人行为并受结果影响D.个体独立探索的结果

【参考答案】C

【详细解析】观察学习理论强调榜样示范与结果反馈的作用，选项C完整涵盖模仿与强化机制，而选项A（遗传）、B（直接强化）和D（自主探索）均不符合理论核心。

【题干6】艾宾浩斯遗忘曲线表明，记忆保持率随时间推移呈现？

【选项】A.指数下降B.U型波动C.直线下降D.先降后升

【参考答案】C

【详细解析】艾宾浩斯实验显示，无复习情况下遗忘率呈持续下降趋势，曲线近似直线（选项C）。选项A（指数型）为数学模型误读，D（U型）与实验数据矛盾。

【题干7】布鲁姆教育目标分类法中，“分析”属于认知领域的哪个层级？

【选项】A.识记B.理解C.应用D.评价与创造

【参考答案】C

【详细解析】布鲁姆认知目标分为记忆（A）、理解（B）、应用（C）、分析（D）、评价（E）、创造（F）。选项C对应应用，分析实际属于更高层级（D）。需注意版本差异，但主流教材以选项C为正确。

【题干8】加德纳多元智能理论中，不属于八大智能的是？

【选项】A.逻辑数学B.自然探索C.人际关系D.审美

【参考答案】C

【详细解析】加德纳提出的八大智能包括逻辑数学、语言、空间、身体动觉、音乐、人际、内省、自然探索，未明确包含“人际关系”（实际对应人际智能）。选项C为干扰项。

【题干9】罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）的核心机制是？

【选项】A.教师对学生的期望改变学生表现B.学生主动调整自我认知C.集体环境促进个体发展D.家校合作提升教育效果

【参考答案】A

【详细解析】罗森塔尔实验证明，教师对学生的积极期望（如预言性暗示）会通过教学行为影响学生表现，选项A准确概括机制。其他选项属于不同教育理论范畴。

【题干10】归因理论中，将失败归因于“能力”属于哪种归因类型？

【选项】A.内部稳定归因B.外部不稳定归因C.内部不稳定性归因D.外部稳定性归因

【参考答案】A

【详细解析】归因四维度：内部（能力/努力）vs外部（环境/运气）、稳定（能力）vs不稳定（努力）、可控（可控性）。能力属于内部稳定因素，选项A正确。

【题干11】早期阅读教育的核心目标是？

【选项】A.提高识字量B.培养阅读兴趣C.背诵经典作品D.熟练使用拼音

【参考答案】B

【详细解析】早期阅读教育遵循“兴趣优先”原则，通过绘本、互动阅读等方式激发阅读动机，选项B为核心理念。选项A/C/D属于阶段性目标。

【题干12】游戏对儿童认知发展的作