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幼儿园文化建设的三个方面

幼儿园园所文化建设的三个方面

物质文化、精神文化、制度文化是幼儿园文化建设的三个

方面。三者协同发展，才能充分发挥幼儿园文化的导向、规范、

激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，

成为幼儿和谐全面发展的乐园。但是，到底该从何入手呢?我

们不妨借鉴一下别人的成功经验。

1.营造健康优美的物质文化

校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响

着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环

境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的

育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。园内拥

有草坪200平方米，长青树20余种，200余株，绿化率达

70%。雪松、桂花树、玉兰树、柏树、樟树、石榴树、棕榈树、

铁树、月季花、菊花等各种花草树木有致分布园内，形成春开

花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。活动场软质地

800平方米、大型娱乐运动玩具、动植物园、迷你游戏屋、戏

水池、沙池等设施完备;室内环境宽敞舒适，钢琴、彩电、影

碟机、视频展示台、空调等教学、生活设备齐全，为幼儿提供

了游戏、研究、锻炼、生活的良好场所。

在积极改善设施设备的同时，也利用每一个空间和角落营

造教育环境。外墙镶嵌儿童熟悉的卡通图案，过道、走廊布置

儿童美术作品，尽可能让孩子参与到环境中，给孩子做小主人

的感觉。的******纹也给人以无限遐想空间的空中楼阁；有展

示孩子们团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的图片，也有热爱祖

国、科学卫生等德育模式。老师和孩子们开始在墙上创作设计，

画面栩栩如生。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、天气

角、运动角，让孩子们的日常活动丰富多彩。在游戏区，许多

废弃材料的使用为孩子们提供了表达、创造、展示才华和模仿

生活的机会。在这些小空间里，孩子们无拘无束。他们在中学

和研究中玩耍，充分享受发现的乐趣，提高观察力和想象力，

激发求知欲，为创新思维的发展打下良好的基础。加强幼儿园

的物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实现环境教

育的价值功能，有助于促进幼儿园的可持续发展。

2.营造积极向上的精神文化。

在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生

活。幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精礻电完善教师

师德行为，展示市幼儿园教职工整体精神风貌。

(1)以园为基，塑造良好形象。

幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树

立“园荣成荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护

幼儿园的声誉，积极为幼儿园园的发展出谋划策，劲往一处使，

把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳

步快速发展。

(2)以德为先，严以律己强师德。

作为社会人，我们要讲社会公德;作为教师，我们要重师

德。我园不断强化教职工的角色意识:站在工作的岗位上，我

们不是普通人，而是教师。面对家长:的合理要求，我们要满

足;面对家长的疑惑，我们要耐心解答;面对家长的误会，我们

要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重

互敬。

(3)以爱为本，以爱心换取放心。

面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。

爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照

顾幼儿，研究上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来

家长的放心和幼儿的开心。

(4)教职工积极规划自己的职业生涯。

明确自己的责任，追求卓越，“知道自己每天想做什么，

并让它有创意”。以向上的心态体验当老师的乐趣，享受教育

工作的快乐。

(5)管理工作以人为本，以诚取。

我们尊重教师，充分重视他们在推进******管理中的重要

作用。认可：真正落实教代会制度，严格政务公开和园务公开，

保证教职工主人翁地位。设立专门的职工活动室，购买音响、

彩电、跑步机、篮球、羽毛球等文体用品，开展丰富多彩的职

工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强职工的凝聚力。