What’s your hobby？单元整体作业设计展示.pptx

精心设计小作业做好育人大文章外研版三下Unit4What’syourhobby？单元整体作业设计展示

设计理念单元蓝图作业目标作业内容目录CONTENTS实施效果经验思考

设计理念.One

明晰设计理念，精准作业价值导航基于新课标和政策的时代要求教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力发展水平，为教师检验教学的效果、发现和诊断学生学习的问题，调整和改进教学提供依据。——《义务教育英语课程标准（2022年版）》“评价建议”之“作业评价”P57

明晰设计理念，精准作业价值导航添加标题立足单元，关联目标性能力为重，彰显创新性关注差异，凸显层次性创设情景，巧设趣味性素养导向，践行发展性教学评一体注重整体性Unit4单元作业设计理念

单元蓝图.Two

Unit4单元教材及语篇研读聚焦单元主题，建构作业育人蓝图语篇一是歌曲。主要内容为介绍人物不同的兴趣爱好，该语篇旨在帮助学生了解常见兴趣爱好的英文单词，通过欢快的旋律使学生感受兴趣爱好带来的快乐与满足感。语篇二是配图对话。Daming和Lingling一起翻看家庭相册，并热情介绍自己家人的兴趣爱好，并表示自己的兴趣爱好是拍照。该语篇旨在引导学生热情大方地介绍自己的兴趣爱好，关注和了解他人的兴趣爱好。

Unit4单元教材及语篇研读聚焦单元主题，建构作业育人蓝图语篇三是配图故事。Fabre从小就喜欢观察动植物。有一天，他为了观察一只螳螂爬上树待了很久。长大后他成为了昆虫学家，完成了许多关于昆虫的著作，深受人们喜爱。旨在通过故事阅读，引导学生了解Fabre的兴趣爱好和他为发展兴趣爱好付出的努力，体会兴趣爱好对职业选择和个人成就的影响。语篇四是韵句。介绍世界各地不同文化背景的小朋友有着不同的爱好，Stan喜欢制作机器人，Rena喜欢烹饪，Weiwei喜欢制作风筝，Sally喜欢滑冰。尽管大家的爱好各不相同，但都获得了快乐。该语篇旨在引导学生了解不同国家小朋友的兴趣爱好，感受兴趣爱好的丰富多彩。

Unit4单元教材及语篇研读聚焦单元主题，建构作业育人蓝图语篇五是一个简单图表，为项目实践活动。内容为利用图表和文字的方式，运用本单元所学语言调查并分享同班同学的兴趣爱好。该语篇旨在引导学生通过班级调研，了解同班同学的兴趣爱好，增进对彼此的认识，学会尊重和欣赏不同的兴趣爱好。语篇六是独白。Wrapup部分主要对本单元所学重点单词与核心句型进行整合；Checkit部分是学生对照学习目标对本单元所学进行反思与自我评价；Let’sexplore活动内容为拓展阅读，介绍中国人传统爱好，丰富更多有关爱好的知识。该语篇旨在帮助学生进一步认识兴趣爱好的多样性，引导学生多方面发展培养自己的爱好和才艺。

Unit4单元育人蓝图聚焦单元主题，建构作业育人蓝图

作业目标.Three

定位作业目标，建立课时知识关联(1)通过学习能掌握常见兴趣爱好的英文单词和目标句型。Unit4目标设计层次和单元学习目标(5)能仿照配图故事，以小组合作的方式，表演或复述与兴趣爱好有关的小故事。(6)能通过交流、调查和查阅资料等多种形式，了解和介绍不同国家小朋友的兴趣爱好。（4）在语境中运“I/They...”“He/Shelikes...”询问和谈论自己和他人的兴趣爱好。(7)尊重和欣赏不同人物的兴趣爱好，愿意了解传统兴趣爱好，并将个人爱好与传统文化建立联系，乐于为发展健康积极的兴趣爱好付出努力。(3)能学习感知字母s和r在单词中的发音，并例举更多单词。(2)通过学习能根据图片、文本，预测、推理，理解课文大意，梳理语言知识。

定位作业目标，建立课时知识关联课时课时教学目标课时作业目标?第一课时（Getready）Knowthehobbies1.能在看图片、视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取常见兴趣爱好的英文单词:hobby,paint，read，sing，dance,run,swim,write。（学习理解）2.能推测歌曲和故事主题与主要信息，通过看图指认并说出Amy和Sam的兴趣爱好。（学习理解）3.能灵活运用目标句型“Whatdoyoulikedoing?”“I/We/like...”询问和介绍自己或他人的兴趣爱好。（应用实践）4.能通过小组合作，仿照活动1中的歌曲，编唱新的有关兴趣爱好的歌曲，感受爱好带给生活的乐趣。（迁移创新）?能在语境中辨别和运用hobby,paint，read，sing，dance,run,swim,write等有关兴趣爱好的核心词汇，根据单词音、形、义识记、理解并正确应用词汇；能在语境中运用目标句型“Whatdoyoulikedoing?”“I/Welike...”询问和介绍自己或