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师范大学本专科教学工作量核算办法

为充分调动广大教师从事教学工作的积极性和主动性，进一步规范教学管理，提高教学质量，根据我校的实际情况，特制订本办法。

一、教学工作量计算原则

1.凡本专科人才培养方案设定的课程类别和教学环节，均计入教师教学工作量；计算的基础依据是各学院按照本科人才培养方案提交的各学期课程表。

2.课堂讨论、课外活动、辅导答疑、批改作业、命题、评卷、登录成绩等均属于每门课程教学工作量之内的教学任务，计算教学工作量时不再另行计算这部分的教学工作量。

3.教学工作量有两种表示方法，即实际课时和标准课时，本计算办法按标准课时计算。标准课时通过实际课时按照不同换算系数计算得出。

4.教学工作量实行两级核算，学校负责核算各教学单位的总教学工作量。

5.纳入教学工作量核算的前提，必须是学生评教和学校主管部门组织的评教达到规定标准的课程。

二、教学工作量的计算办法

1.课堂教学工作量计算办法

计算公式：标准课时=实际课时×班级人数系数×课程类别系数×职称系数

（1）班级人数系数：班级人数系数规定美术、音乐、体育专业技能课一个教学班起点15人，实验技能课一个教学班起点20人，外语专业课一个教学班起点为30人，公共体育课、公共外语课程一个教学班起点为45人，其他课程一个教学班起点为60人，对应的班级人数系数均为1.0。工科大型仪器的大循环实验，因设备和实验场地的原因造成一个教学班起点人数达不到10人的，教学班起点按10人计算。

若班级人数增加，每增加1人，换算系数增加0.01。公共课的班级人数系数最高不超过3，专业课的班级人数系数最高不超过2。同一教学单位开设的同一课程，需要多个教学班上课的，若只有一个教学班班级人数达不到教学班起点人数的，按起点人数计；若有两个及以上重复班人数低于起点班人数的，每减少1人，换算系数减少0.01，班级人数系数最低不小于0.5。

（2）课程类别系数：

（3）主讲教师职称系数

中级职称及以下教师职称系数为1，副高级职称教师职称系数为1.1,正高级职称教师职称系数为1.2。

2.实习与实践环节

（1）实习与微格教学

指导教育实习I和专业实习I(校内阶段)每周按5天计算，每15人每天按４个标准课时计算，专业见习、野外实习按照上述标准计算；教育实习II和专业实习II（校外阶段），指导每个学生每学期计5个标准学时的工作量；教育实习III（教育研习）指导教师每周按5天计算，每15人每天按6个标准课时计算；专业实习III在校内进行的，按照专业实习I（校内阶段）工作量标准计算，在校外进行的按专业实习II（校外阶段）工作量标准计算；指导微格教学，每小组按15人计，每轮计20个标准课时。

指导CDIO训练、科研训练，负责教师按每个学生5个标准课时计算教学工作量。

（2）军事训练

军事训练计800个标准课时的工作量。

（3）指导大学生创新性实验计划项目，指导一个校级、省级、国家级项目分别计50、100、150个标准课时。

（4）毕业论文（设计、创作）

指导本科生毕业论文（设计），每指导１名毕业生，计30个标准课时；指导学生毕业创作，每指导一名毕业生，计5个标准课时；指导学年论文，学生人数以实际选修的人数为准，每指导１名学生计４个标准课时。

(5)指导大学生参加教学技能大赛

3.教学管理与教学平台建设

（1）新进教师培养

以教学岗为主岗位的新进教师培养，学校考核合格后，按每位被培养教师计50个标准课时，在第二年年终工作量计算时核发给所在学院。

（2）按照学分制导师管理办法担任本科生学分制导师的，每指导1名学生1年计2个标准课时。

（3）期末考试监考

期末考试监考，每位监考教师每监考一次的工作量参照一个副高级职称教师承担一个标准班的理论课课程教学2课时计算。各学院巡考教师工作量参考此标准计算。

标准课时=实际课时×班级人数系数×课程类别系数×职称系数=2×1×2.5×1.1=5.5

（4）同行教学督导

每次课的听课工作量按照教授为一个标准班的学生讲授一个学时的工作量核算，折合后的计算公式如下。

计算公式：标准课时=实际听课次数×3

（5）教学平台管理团队工作量

说明：1、不同层次建设的同一平台（专业），按其最高建设层次补贴管理工作量，不重复核算。2、建设期内，只记发申报获批年度和结项验收年度的管理工作量补贴，对于年度考核“不合格”或未参加考核评估的教学平台和优势专业，不计发管理工作量补贴。3、补贴工作量拨入依托学院酬金账户，由平台（专业）负责人对管理团队进行分配。