瑞金市2025-2026学年八年级下学期语文期末模拟试卷.docVIP

瑞金市2025-2026学年八年级下学期语文期末模拟试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、基础积累与运用（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.祈祷（qídǎo）拮据（jiéjū）气氛（qìfēn）

B.窒息（zhìxī）脉搏（màibó）恍惚（huǎnghū）

C.狡黠（jiǎoxiá）骚动（sāodòng）橄榄（gǎnlǎn）

D.玷污（diànwū）狡辩（jiǎobiàn）脊梁（jǐliáng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.惟妙惟肖相影成趣鲜为人知

B.翩翩起舞历历在目莫不关心

C.鬼计多端走头无路再接再励

D.气冲斗牛人山人海按步就班

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过老师的讲解，使我明白了这个道理。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他在这次比赛中取得了优异的成绩，是大家公认的。

D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有健康体魄的关键。

4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（4分）

A.《桃花源记》是东晋诗人陶渊明的代表作之一，文章描绘了作者理想中的社会。

B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的怀念之情。

C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷》《罗密欧与朱丽叶》等。

D.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

5.古诗文默写。（10分）

（1），关山度若飞。

（2），病树前头万木春。

（3），何人不起故园情。

（4），自缘身在最高层。

（5），化作春泥更护花。

6.根据语境，在下面横线上补写恰当的句子。（4分）

阅读下面这首诗，完成下列题目。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

这首诗描绘了一幅的山水画，表达了诗人之情。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成第7～9题。（12分）

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【乙】

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

【丙】

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

7.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）学而时习之，不亦说乎？说：

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：

（3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，曲肱：

（4）择其善者而从之，曲肱：

8.翻译下列句子。（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）三人行，必有我师焉。

9.【甲】【乙】【丙】三则短文共同体现了孔子怎样的思想？请结合自己的理解简要分析。（4分）

（二）阅读下面的现代文，完成第10～12题。（14分）

老街的茶馆

①我们老街的茶馆，是镇上最热闹的地方。清晨，天刚蒙蒙亮，茶馆里就热闹起来。老人们搬着竹椅，坐在门口，一边喝茶，一边聊天。孩子们则在茶馆周围玩耍，嬉笑声此起彼伏。

②茶馆里坐满了人，三教九流，无所不有。有头戴毡帽的赶大车的，有身穿长衫的读书人，有挎着篮子的农妇，还有几个穿着短打、腰间别着烟袋的生意人。他们各坐各的，各说各的，却又不吵不闹，形成一种奇妙的和谐。

③我小时候，最爱去茶馆听书。说书先生总是坐在堂屋的正中央，面前放一张小桌，桌上摆着一盏油灯。他声音洪亮，口若悬河，把一个个故事讲得活灵活现。听书的时候，茶馆里鸦雀无声，连最调皮的孩子也变得乖巧起来。

④茶馆不仅是听书的场所，也是人们交流信息的平台。谁家的喜事，谁家的丧事，谁家的庄稼收成如何，谁家的孩子考上了大学……这些消息，都在茶馆里传开。茶馆里的人们，就像一个大家庭，互相帮助，互相安慰。

⑤如今，老街的茶馆还是那样热闹，但坐茶馆的人渐渐少了。年轻人喜欢去网吧、KTV，老年人也喜欢去公园锻炼身体。茶馆里的人越来越少，生意越来越冷清。

⑥老街的茶馆，承载着我们童年的记忆，也见证了我们小镇的变迁。它就像一位慈祥的长者，默默地守护着我们，等待着我们的归来。

10.第②段主要运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

11.第③段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

12.结合全文，谈谈你对“老街的茶馆”这一文化符号的理解。（6分）

（三）阅读下面的新闻，完成第13～15题。（14分）

人工智能助力古诗词教学

近年来，随着人工智能技术的快速发展，越来越多的学校开始尝试利用人工智能技术进行古诗词教学。通过人工智能技术，学生可以更加直观地感受古诗词的魅力，提高学习兴趣。

例如，北京市某中学就利用人工智能技术，开发了古诗词学习APP。该APP可以将古诗词与现代音乐、绘画、动画等元素相结合，让学生在欣赏