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高考试题改革及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.新一轮高考改革启动于哪一年？

A.2014年B.2017年C.2020年D.2022年

2.新高考模式下，不再分文理科，采用的选科模式是？

A.3+1B.3+2C.3+1+2D.3+3

3.以下哪项不属于高考改革中的“分类考试”类别？

A.春季高考B.夏季高考C.秋季高考D.高职单招

4.新高考评价体系中的“一核”指的是？

A.立德树人、服务选才、引导教学B.必备知识、关键能力、学科素养

C.基础性、综合性、应用性、创新性D.德智体美劳全面发展

5.高考改革后，英语考试有几次机会？

A.1次B.2次C.3次D.4次

6.深化高考考试内容改革，主要方向是？

A.增加考试科目B.减少考试科目C.突出素质教育导向D.增加考试难度

7.高中学业水平合格性考试成绩呈现方式一般是？

A.分数B.等级C.合格、不合格D.以上都不对

8.新高考模式下，招生录取依据不包括以下哪一项？

A.高考成绩B.高中学业水平考试成绩C.综合素质评价D.竞赛获奖证书

9.强基计划主要选拔培养哪类人才？

A.基础学科拔尖创新人才B.艺术体育人才C.应用型人才D.外语类人才

10.高考综合改革试点省份不包括？

A.上海B.浙江C.广东D.河南

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.高考改革的主要目标包括（）

A.形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式

B.健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制

C.构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥

D.提高高等教育毛入学率

2.新高考“3+1+2”模式中，“2”可以从以下哪些科目中选择（）

A.思想政治B.地理C.化学D.生物学

3.以下属于高考改革中优化考试内容的举措有（）

A.增强综合性B.减少基础性C.提高应用性D.凸显创新性

4.高中学业水平考试分为（）

A.合格性考试B.选拔性考试C.等级性考试D.终结性考试

5.综合素质评价内容主要包括（）

A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养E.社会实践

6.新高考模式下，高校招生录取方式有（）

A.普通类录取B.艺术类录取C.体育类录取D.特殊类型招生录取

7.深化高考考试内容改革，要求命题注重考查学生的（）

A.思维过程B.创新意识C.分析问题和解决问题的能力D.知识记忆

8.以下哪些是高考改革对中学教学的影响（）

A.促进课程改革B.推动教学方式转变C.减轻学生学习负担D.加强学生生涯规划教育

9.强基计划在招生方面的特点有（）

A.聚焦高端芯片与软件、智能科技等关键领域

B.高校单独编制招生计划

C.对录取学生采取单独编班、导师制等培养模式

D.只招收应届高中毕业生

10.高考改革带来的积极意义有（）

A.促进教育公平B.提高人才选拔质量C.推动基础教育改革D.增强高等教育适应性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.高考改革后，所有省份都实行统一的考试模式。（）

2.新高考模式下，学生选科完全不受限制。（）

3.高中学业水平合格性考试成绩对高考录取没有影响。（）

4.综合素质评价主要是为了评价学生的学习成绩。（）

5.高考改革旨在打破“唯分数论”的人才选拔模式。（）

6.强基计划录取的学生不能转专业。（）

7.新高考英语考试难度一定会增加。（）

8.高考改革会使高校招生自主权进一步扩大。（）

9.分类考试有利于拓宽人才成长渠道。（）

10.深化高考内容改革主要是为了增加考试难度。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述新高考“3+1+2”模式的含义。

答案：“3”指语文、数学、外语三门统考科目；“1”指从物理和历史中任选一门作为首选科目；“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中任选两门作为再选科目。

2.高考改革中优化考试内容的意义是什么？

答案：优化考试内容，能更好考查学生综合素质与能力，引导教学从知识传授向素养培养转变，推动素质教育发展，提高人才选拔质量，适应社会对多样化人才需求。

3.综合素质评价在高考录取中有何作用？

答案：综合素质评价为高校提供学生全面信息，打破单纯以分