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初中落实“双减”政策工作报告范本

一、引言

自国家“双减”政策颁布以来，我校高度重视，深刻领会政策精神实质，并将其作为推动学校教育教学改革、促进学生全面健康发展的重要契机。为切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，我校本着“以生为本，全面育人”的教育理念，积极探索，扎实推进各项落实举措。本报告旨在总结我校在落实“双减”政策过程中的主要做法、取得的初步成效、面临的挑战以及未来的工作思路，以期为后续工作的深化提供参考。

二、主要工作举措与实施情况

（一）优化作业管理，切实减轻学生作业负担

我校将作业管理作为落实“双减”政策的首要抓手，成立专项工作小组，制定并完善了《学校作业管理细则》。

1.控制作业总量与时长：严格执行“初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”的规定。通过年级组、备课组协同统筹，每日汇总各学科作业内容与预估时长，确保学生作业总量得到有效控制。班主任每日对班级作业完成情况进行跟踪反馈，及时调整。

2.提高作业设计质量：强化备课组功能，要求教师在作业设计上“少而精”，注重基础性、综合性、应用性和探究性。鼓励设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同层次学生的学习需求。定期组织优秀作业设计评选与展示活动，提升教师作业设计能力。

3.加强作业批改与反馈：要求教师对布置的作业全批全改，注重过程性评价和针对性反馈。提倡面批面改，特别是对学习有困难的学生，及时给予指导和鼓励。严禁要求家长检查、批改作业，或布置要求家长完成的实践性作业。

（二）深化课堂教学改革，着力提升教育教学质量

减负的核心在于提质。我校致力于通过优化课堂教学，向45分钟要质量、要效率，从根本上减轻学生的学习负担。

1.聚焦课堂主阵地：组织全体教师深入学习新课标，更新教育教学理念。强调课堂教学目标的精准性、教学过程的互动性、教学方法的多样性和教学效果的有效性。大力推广启发式、探究式、合作式教学，引导学生主动思考、积极参与。

2.强化集体备课与教研：以备课组为单位，固定时间、固定地点开展集体备课活动，共同研究教材、教法、学情，统一教学进度和基本要求，共享优质教学资源。定期开展主题教研、公开课、示范课、评课议课等活动，浓厚教研氛围，提升教师专业素养。

3.关注学生学习过程：改变以往过于注重结果的评价方式，更加关注学生在学习过程中的表现和进步。鼓励教师运用多元化的评价手段，如观察、谈话、作品展示等，及时了解学生学习状况，调整教学策略。

（三）丰富课后服务内容，满足学生多样化发展需求

为破解家长“接送难”问题，满足学生个性化发展需求，我校精心策划并实施了丰富多彩的课后服务。

1.科学规划服务时间：课后服务时间与家长下班时间相衔接，提供基本托管和特色服务两个时段。基本托管时段主要用于学生自主完成作业，教师进行个别辅导；特色服务时段则开设多样化课程供学生选择。

2.构建多元化服务体系：我校课后服务内容涵盖学业辅导、体育锻炼、艺术熏陶、科技创新、劳动实践等多个领域。组建了由本校教师、外聘专业人士（如体育教练、艺术老师）及志愿者共同参与的师资队伍，开设了科普、绘画、书法、合唱、舞蹈、球类、棋类、编程等兴趣小组和社团活动，力求让每个学生都能找到自己的兴趣点。

3.保障课后服务质量：建立课后服务管理制度，明确教师职责，加强过程管理。定期对课后服务效果进行评估，听取学生和家长的意见建议，不断优化服务内容和形式，确保学生在校内就能享受到高质量的课后服务。

（四）加强家校协同，营造良好育人氛围

“双减”工作的有效落实离不开家庭的理解与支持。我校积极构建家校协同育人机制，引导家长树立正确的教育观念。

1.畅通家校沟通渠道：通过家长会、家长学校、家访、电话、微信群等多种方式，及时向家长宣传“双减”政策的意义和学校的具体举措，了解家长的困惑与诉求，争取家长的配合。

2.引导家长转变观念：组织开展家庭教育讲座、经验分享会等活动，帮助家长认识到过度焦虑和盲目攀比的危害，引导家长关注孩子的身心健康和综合素质发展，理性看待考试成绩，共同营造轻松和谐的家庭育人氛围。

3.鼓励家长参与学校管理：邀请家长代表参与学校作业设计研讨、课后服务评价等工作，听取家长的合理化建议，形成家校共育的合力。

（五）关注学生全面发展，促进健康成长

我校始终坚持“五育并举”，在减轻学生课业负担的同时，更加注重学生的全面发展和健康成长。

1.保障学生体育锻炼时间：严格执行“阳光体育一小时”制度，开齐开足体育课，组织好课间操、眼保健操和大课间活动，确保学生每天有充足的体育锻炼时间，增强学生体质。

2.加强学生心理健康教育：配备专职心理健康教育教师，开设心理健康课程，建立心理辅导室，定期开展学生心理健康普查和个体辅导活动，帮助学生缓解学习压力，培养积极乐观的心态。

3.丰