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眉清目秀;1.通过交流平台,掌握复述的策略及方法。
2.认识并掌握同音字加偏旁变成另一个字的语言现象。;“复述”的释义:1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍;2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。;复述的基本要求是:1.用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺;2.有中心,有条理。;如《西门豹》中调查民情是次要情节,可以复述得简单一些,而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。;如《扁鹊治病》这一课,我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的,这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。;你知道复述故事情节有哪几种方法吗?;你知道复述故事情节有哪几种方法吗?;你知道复述故事情节有哪几种方法吗?;你能读准这些字吗?;你能读准这些字吗?;你能读准这些字吗?;你能读准这些字吗?;这些字都是一个字加上一个偏旁,组成了一个与它读音相同的字。
;你还知道哪些类似的字?;同音字要看清,?
音同形近看偏旁,??
音同形异查字典。??
小朋友要牢记,??
千万别写错别字。;“部编本”语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:
(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。
(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点:
(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。
(二)单元结构创新——??加灵活的单元结构体制,综合性更强。
(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。
(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。
(五)把课外阅读纳入教材体制。
(六)识字写字教学更加讲究科学性。
(七)提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
1、国家意识。2、目标意识。
3、文体意识,非常突出文学素养的培养。
4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。
小结:好教,但教好不易。
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