普通话之朗读训练.pptxVIP

01PART朗读训练;朗读技巧logo一，朗读概说（;（二）朗读的作用朗读有利于深入;（三）朗读的要求语音准确，吐字;吐字归音到位。01出字要准确有;立字要拉开立起，圆润饱满，即字;归音的归向要鲜明，干脆利索，即;有真情实感把握好朗读基调，感情;念字式。单纯念字、照字读音的朗;二，朗读的技巧（一）停连1.何;下雨天/留客天/天留/我不留。;停连运用：标点、语意。训练这就;重音（二）重音重音，重音是指朗;010203其实，世界上本没有;强调重音指的是为了表示某种特殊;强调性重音例句：我知道你会唱歌;重音的表达方式;21有这么一个传说：古时候，天;语气，“语”指有声语言，“气”;爱——“宝宝，过来让妈妈抱抱。;语调的变化（1）平直调;表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心;节奏由于思想情感的起伏，我们在;1紧张型——急促、紧张，气急、;01根据下面的提示,用不同的语;01三，小结本次课主要学习了关;我如果爱你——绝不像攀援的凌;我们分担寒潮、风雷、霹雳；0;体裁概念体裁指一切艺术作品的种;分类文学体裁文学体裁，简称文体;二、分体裁朗读诗歌朗读格律诗概;平仄，就是声调。古代四声为平上;格律诗每句字数一定，节拍相同，;七言诗每句可分作三个语节（“二;格律诗不但节奏整齐，而且押韵和;如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成;格律诗平仄一定。古人写诗，对平;例如王之涣的《登鹳雀楼》：“白;格律诗除讲究平仄外，还讲究对仗;诵读格律诗，除了注意诗的形式外;毛泽东《沁园春·雪》01北国风;把握诗歌思想内容，确定情感基调;根据情感的需要，确立语速。诗歌;在同一首诗歌当中，语速并非一成;根据诗歌意境，确定轻读重读及音;如《再别康桥》：（书上P116;根据语境的关系，确定诗句的停顿;黑夜/给了我/黑色的/眼睛，0;总的说来，现代诗歌诵读，不同于;散文朗读1，散文概说散文是与诗;1形散而神不散（通过某些片段的;以《荷塘月色》为例：;散文的表现手法灵活多样，常用的;4，散文朗读要求散文的朗读，从;（2）走入文境把握结构和立意—;深入感知和体验——体味入微、描;把听者引向文境“二要二不要”要;内化为语言能力。感受、体验优秀;（三）记叙文朗读1，记叙文的概;写人记事类记叙文，写人和记事是;（1）清楚呈现事件的来龙去脉，;在情节的发展变化中凸显人物性格;3，写景状物类记叙文的朗读技巧;抒发情感，贴切到位1而写景类文;寓言朗读1，寓言的概说寓言是一;采用借古寓今，借此喻彼，借小喻;寓言的朗读技巧明确揭示寓意寓意;生动刻画形象1一般来说，寓言中;寓言假托一个故事来说明道理，它;也有一些把寓意隐含在字里行间的;适度运用夸张寓言经常采用夸张的;（五）论说文朗读1，议论文朗读;01.朗读论说文要清晰、自然、;以《谈骨气》为例训练掌握议论文;什么叫骨气，指的是/抱有正确;朗读提示：这是一篇说理性杂文，;朗读具体指导与训练：朗读总体要;第二节引用孟子三句话解释“骨气;说明文朗读把握说明文文体特点：;01全面认识和理解所说明事物的;以《蝉》为例训练掌握说明文朗读;蝉/跟我比邻而居/差不多十五年;朗读提示：这是一篇知识小品（节;知识小品笔调生动、风趣，朗读重;第三、四、五节重音、停顿如文中;文言文朗读1，基本要求要读准字;例如，“乃丹书帛曰：‘陈胜王’;要分清句读，不要破读。朗读时要;再次是要读出语气，不要唱读。用;例如“夫战，勇气也。一鼓作气，;小说朗读理清脉络，确定基调。小;一篇文章的重点有时是一段内容，;这是小说的特点所在，故事的发展;抓住特点，具体感受，表现情态。;用声自如，表达生动。小说与诗歌;谢谢