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2025年学历类自考运筹学基础-儿童发展理论参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考运筹学基础-儿童发展理论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始理解守恒概念（如体积、数量守恒）的年龄段属于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁+）。守恒概念在具体运算阶段形成，儿童能理解物体属性不因形态改变而消失。前运算阶段儿童受自我中心思维影响，无法理解守恒。

【题干2】埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要心理社会危机是？

【选项】A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森将人生分为八个阶段，学龄期对应第三阶段“勤奋对自卑”。此阶段儿童通过学习掌握技能，若成功则形成主动性，若失败则产生自卑感。其他选项对应婴儿期（A）、青春期（C）、成年早期（D）。

【题干3】维果茨基提出“最近发展区”理论，强调儿童潜在发展水平与实际能力的差距，其核心是通过什么实现发展？

【选项】A.自我调节B.文化工具C.社会互动D.天赋遗传

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基认为“最近发展区”指儿童在成人或更有能力的同伴指导下能达到的潜在水平。文化工具（如语言、符号）是跨越代际传递的认知媒介，通过社会互动（如教学）激活发展潜能。选项D与理论无关。

【题干4】鲍尔比的依恋理论中，安全型依恋儿童在陌生情境中表现出哪种行为模式？

【选项】A.完全回避陌生人B.拒绝与母亲分离C.主动探索环境D.迅速寻求安慰

【参考答案】D

【详细解析】安全型依恋的核心特征是依恋对象在场时探索环境，离开时短暂焦虑但能快速恢复。选项A为回避型，B为矛盾型，C为矛盾回避型，均不符合安全型依恋定义。

【题干5】皮亚杰认为儿童在前运算阶段（2-7岁）的思维特征不包括以下哪项？

【选项】A.泛灵论B.中心化思维C.守恒概念D.符号功能

【参考答案】C

【详细解析】前运算阶段儿童具有自我中心思维（B）和泛灵论（A），能使用符号（如语言、绘画）进行思维，但无法理解守恒概念（需具体运算阶段）。符号功能是维果茨基理论的核心概念。

【题干6】埃里克森认为成年早期（20-40岁）的核心任务是？

【选项】A.亲密对孤独B.真实性对虚伪性C.自我整合对绝望D.世代传递对停滞

【参考答案】A

【详细解析】成年早期对应第七阶段“亲密对孤独”，要求建立稳定伴侣关系。其他选项对应青年期（B）、中年期（C）、老年期（D）。

【题干7】维果茨基提出“脚手架”教学策略，其目的是？

【选项】A.提高学生独立解决问题能力B.减少教师干预时间C.促进知识标准化D.增强课堂纪律

【参考答案】A

【详细解析】脚手架理论强调通过教师指导或同伴协作逐步撤除支持，最终使儿童独立解决问题。选项B与理论相反，C、D非核心目标。

【题干8】儿童道德发展的习俗水平阶段，其判断依据是？

【选项】A.社会契约B.惩罚与奖赏C.公平与正义D.职业规范

【参考答案】B

【详细解析】科尔伯格道德发展阶段中，习俗水平（阶段4-5）以服从权威（如父母、法律）和追求社会和谐为准则，依赖外部奖惩（B）。阶段6（后习俗）才涉及普遍道德原则（C）。

【题干9】皮亚杰的感知运动阶段（0-2岁）中，客体永久性的形成关键期是？

【选项】A.4-8个月B.6-12个月C.12-18个月D.18-24个月

【参考答案】C

【详细解析】客体永久性指意识到物体独立于自身存在。12-18个月儿童能通过视觉追踪寻找隐藏物体，标志感知运动阶段完成。选项A为物体恒存意识萌芽期，选项B为初步追踪阶段。

【题干10】埃里克森认为青春期（12-18岁）的主要心理危机是？

【选项】A.亲密对孤独B.同一性对角色混乱C.勤奋对自卑D.信任对不信任

【参考答案】B

【详细解析】青春期对应第五阶段“同一性对角色混乱”，要求探索自我身份并形成稳定价值观。若失败则出现角色混乱，选项A为成年早期危机，C为学龄期危机。

【题干11】维果茨基指出，儿童语言发展的关键期与哪种能力提升相关？

【选项】A.空间认知B.物理操作C.符号功能D.自我意识

【参考答案】C

【详细解析】符号功能理论强调语言作为思维工具的作用