部编版四年级语文作文范文合集.docxVIP

部编版四年级语文作文范文合集

亲爱的同学们，写作是记录生活、表达情感、展现思想的窗户。四年级是我们写作能力提升的关键时期，如何让笔下的文字生动起来，让故事打动人心呢？下面，我为大家精心挑选了几篇不同类型的四年级作文范文，并附上简要点评与写作借鉴，希望能为大家打开写作的思路，感受到文字的魅力。

一、写人篇：捕捉鲜明个性

范文一：我的“书迷”同桌

我的同桌叫李明，他有一双不大但总是闪烁着智慧光芒的眼睛，鼻梁上架着一副黑框小眼镜，看起来就像个小博士。不过，最让我印象深刻的，还是他对书的痴迷。

一下课，同学们像小鸟一样飞出教室，操场上顿时热闹起来。可李明呢？他总是雷打不动地从书包里掏出一本厚厚的书，迫不及待地翻开，仿佛那里面藏着什么稀世珍宝。他看书时特别投入，时而眉头紧锁，好像在替书中的主人公着急；时而嘴角上扬，偷偷地笑着，准是看到了什么有趣的情节；有时甚至会轻轻跺脚，连我叫他好几声，他都没听见，完全沉浸在书的世界里了。有一次，上课铃响了，他还恋恋不舍地盯着书页，直到老师走进教室，他才猛地回过神来，慌忙把书收进抽屉，脸上还带着一丝意犹未尽的红晕。

李明不仅爱看书，还常常把书中的故事讲给我们听。他讲的时候绘声绘色，模仿着不同人物的语气，我们都听得津津有味。在他的影响下，我也渐渐爱上了阅读。这就是我的“书迷”同桌，一个在书海里快乐遨游的小伙伴。

点评与借鉴：这篇习作通过“下课看书入迷”和“上课铃响才回过神”这两个具体事例，生动地展现了同桌“书迷”的特点。小作者观察细致，对同桌的外貌、神态描写也十分传神，如“眉头紧锁”、“嘴角上扬”、“意犹未尽的红晕”，让人物形象跃然纸上。同学们可以学习这种“通过具体事例表现人物特点”的方法，并注意捕捉人物的神态变化来丰富描写。

二、记事篇：记录精彩瞬间

范文二：一次难忘的拔河比赛

“加油！加油！”操场上传来震耳欲聋的呐喊声，我们班正在和三班进行拔河比赛决赛，那紧张激烈的场面，我至今还记忆犹新。

比赛开始前，同学们个个摩拳擦掌，精神抖擞。我们班的“大力士”们排着整齐的队伍，脚蹬着地面，身体向后倾斜，双手紧紧抓住粗粗的麻绳，眼睛瞪得溜圆，仿佛一头头蓄势待发的小老虎。随着裁判老师一声清脆的哨响，比赛正式开始了！绳子立刻像一条绷紧的巨龙，中间的红绸带在两队之间来回移动，忽左忽右。我们使出了全身的力气，脸憋得通红，额头上渗出了细密的汗珠。旁边的啦啦队员们也不甘示弱，他们挥动着小旗子，用尽全身力气为我们呐喊助威：“四一班，加油！四一班，必胜！”那声音此起彼伏，像战鼓一样激励着我们。

我紧紧地闭着嘴，咬着牙，双手被麻绳勒得有些疼，但我丝毫不敢放松。就在这时，我感觉绳子猛地向对方那边滑去，我们队的脚步也有些不稳了。“坚持住！不要放弃！”班长在最前面大声喊道。听到班长的鼓励，大家仿佛又充满了力量，齐心协力，拼命往后拉。红绸带一点点地向我们这边移动，近了，更近了！终于，随着裁判老师一声哨响，我们赢了！同学们立刻欢呼起来，有的互相击掌，有的甚至激动地跳了起来。

虽然比赛已经过去很久了，但那激动人心的场面和同学们团结一心的精神，永远留在了我的心里。

点评与借鉴：这篇记事作文，小作者按照“比赛前-比赛中-比赛后”的顺序，把拔河比赛的过程写得条理清晰，扣人心弦。文中运用了生动的比喻，如“绳子像一条绷紧的巨龙”，还细致描写了同学们的动作、神态和心情，以及啦啦队的助威声，让读者仿佛身临其境。结尾点明了比赛的意义，升华了主题。同学们在写记事作文时，要注意把事情的经过写具体，适当加入场面描写和自己的感受。

三、写景篇：描绘如画景致

范文三：校园的四季

我们的校园，一年四季都像一幅美丽的画卷，各有各的特色，让人流连忘返。

春天，校园里生机勃勃。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，给大地铺上了一层绿色的地毯。花坛里，迎春花早早地绽开了笑脸，黄黄的小花在春风中摇曳。柳树抽出了新的枝条，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，随风飘动。同学们脱掉了厚厚的棉袄，在操场上追逐嬉戏，校园里到处充满了欢声笑语。

夏天，校园里绿树成荫。教学楼前的几棵大树长得枝繁叶茂，像一把把撑开的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。课间，同学们喜欢在树荫下看书、做游戏。池塘里，荷叶圆圆的，绿绿的，荷花也开了，有的含苞待放，有的已经亭亭玉立，粉嘟嘟的，像一个个害羞的小姑娘。

秋天，校园里色彩斑斓。树叶开始变黄了，一阵秋风吹过，金黄的银杏叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地落到地上。枫叶红了，远远望去，像一团团燃烧的火焰。桂花也开了，小小的黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，整个校园都沉浸在这甜香之中。

冬天，校园里银装素裹。下雪了，雪花像一个个调皮的小精灵，从天空中飘落下来。教学楼、操场、树木都披上了一层厚厚的白雪，整个校园变成了一个洁白的童话世界。同学们最喜欢在雪地里堆雪人、打雪仗，那欢