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学校管理中的组织行为分析及案例研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1本研究的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1行为科学在学校管理中的重要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2组织效能提升的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1组织行为学理论简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2学校组织特性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究问题陈述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容的整体结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1分析视角的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2数据收集与处理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、学校组织中的个体行为分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1个体态度与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1教职工工作满意度影响因素审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2激励理论与学校实践应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2个体决策与问题解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1影响教职工决策风格的因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2创新性问题解决行为模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3个体心理契约与组织承诺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.1干群关系对心理契约形成的的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.2组织承诺度对员工稳定性的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、学校组织中的群体行为与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1群体沟通及其障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1教学团队内部沟通效能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.2沟通不畅对群体效能的消解效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2群体动力学与团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.1影响团队凝聚力的关键因素探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.2教职工团队协作障碍与突破途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3组织文化与价值观塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.1学校精神的内涵与外化表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.2价值导向对教职工行为规范的约束．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
四、学校组织的领导力与组织结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.1校长领导行为效能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.1.1不同领导风格对教职工工作行为的影响比较．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.2有效领导力在学校情境下的体现特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.2学校组织结构设计与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.2.1组织结构对信息流动与资源配置的影响研究．．．．．．．．．．．．．．81
4.2.2现代学校治理结构模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.3组
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