部编人教版四年级上册语文教学课件-27-故事二则【2】.pptVIP

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我！”把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，第二个要求要求严格思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。动作描写：说明纪昌非常认真。针对第一个要求回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。针对第二个要求纪昌非常勤奋、刻苦。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。成功达到要求飞卫高兴说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？原因：1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。请教名师练习眼力盯踏板两年锥尖刺眼角都不眨盯虱子一天天大得像车轮持之以恒练基础纪昌学射射箭能手有毅力有恒心板书设计百发百中终大成《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。课堂小结拓展延伸人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》【译文】哪个人没有犯过错呢？错了能够改正，没有比这更好的了。有感情地朗诵课文。你喜欢文中的哪一个故事？说一说你为什么喜欢。课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起来说一说吧！井底之蛙守株待兔掩耳盗铃拔苗助长故事二则27*扁鹊治病初读课文自由朗读课文，疏通生字词，思考：课文写了一件什么事？写了蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事。拜见蔡桓侯皮肤热敷一剂汤药骨髓字词学习拜见蔡桓侯皮肤热敷一剂汤药骨髓bàihóufūjìsuǐ拜侯肤剂髓多音字骨ɡǔ（）ɡū（）骨头一骨碌小狗一看见骨（ɡǔ）头就一骨（ɡū）碌地爬起来。解词释义高明拜见1.（见解、技能）高超。2.拜访；会见。3.对别人的言行给以注意并表示态度。4.指对某事没有力量来完成。理睬无能为力一见蔡桓侯病在皮肤课文解读扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”皮肤上有点儿小病要是不怕会向体内发展治，恐结果：蔡桓侯说：“我的身体很