网店商品摄影说课.ppt

网店商品摄影说课网店商品摄影说课网店商品摄影说课21课程定位与目标1.1人才培养目标、就业岗位、发展岗位牢固掌握从事网络推广、网络客服、网店美工、网络销售等电子商务职业岗位所需的基础知识和专业技能;面向生产、建设、管理、服务一线;德、智、体、美全面发展;适应区域经济发展的高素质技术技能人才。《商品摄影》课程服务于电子商务专业电子商务专业人才培养目标

1课程定位与目标1.1人才培养目标、就业岗位、发展岗位牢固掌握从事网络推广、网络客服、网店美工、网络销售等电子商务职业岗位所需的基础知识和专业技能;面向生产、建设、管理、服务一线;德、智、体、美全面发展;适应区域经济发展的高素质技术技能人才。《商品摄影》课程服务于电子商务专业电子商务专业人才培养目标2

1课程定位与目标1.1人才培养目标、就业岗位、发展岗位就业岗位发展岗位3

1课程定位与目标1.2课程地位、性质、作用，前导后续课程《商品摄影》课4

《商品摄影》《商务图形图像处理》《网络营销》《网店美工》《网店建设与运营》平行课程后续课程1课程定位与目标1.2课程地位、性质、作用，前导后续课程《商品摄影》课开设于第一学期商品摄影课为商务图形

图像处理提供部分素材商品摄影课为后续课程的学习

提供知识和技能准备5

素质目标知识目标能力目标1课程定位与目标1.3课程目标总体目标：掌握商品摄影的基本知识与技能，为专业课学习打好基础（1）识记数码相机及辅助器材的一般知识和选购要素；（2）熟知网店商品照片的基本特征和要求；（3）熟记光的特性及种类，熟知各拍摄参数的基本含义；（4）熟知拍摄构图的一般原则和方法；（5）熟记拍摄的基本流程。（1）会根据拍摄需要选用拍摄镜头和辅助器材；（2）会操作单反相机，持机摄影姿势正确；（3）会拍摄出曝光正确、焦点清晰、景深合理的照片；（4）会合理摆放商品并科学构图，突出拍摄主题；（5）会写出可行的拍摄方案；（6）会对拍摄出来的照片进行基本的后期处理。（1）使学生具有敏锐的观察力；（2）使学生具有较强的沟通能力；（3）使学生具有较强的审美能力。6

目录01课程定位与目标02课程设计理念与思路03学生基础和智能特点04课程内容选取和教学组织安排05教学模式及教学方法手段06课程对教学条件的要求及现实情况07教学单元设计

2课程设计理念与思路2.1课程开发建设的指导思想

2课程设计理念与思路2.2课程内容选取和内容组织安排的依据和思路9电商专业

人才培养方案方案确定《商品摄影》课程是专业基础课,是为专业课程服务的,是学习专业课程的基础专业课程对

商品摄影技能的需要《网店美工》《网络营销》《网店建设与运营》教学中用到的素材，都需要使用商品摄影技能。完成商品摄影工作的需要完成商品摄影工作任务需要具备的知识、能力、素养以及学生的认知特点。依据一：依据二：依据三：9

2课程设计理念与思路2.2课程内容选取和内容组织安排的依据和思路：按照商品摄影工作的工作过程选取和组织课程内容是基本思路确定了学习准备、器材选用、照片拍摄、后期处理、强化与复习七个教学单元1.分析专业课程需要，找出商品摄影课应培养的技能2.按照商品摄影工作过程对这些技能进行剖析，确定教学内容3.按商品摄影技能之间的依存关系，整合教学内容10

教学模式设计思路讲授+练习2课程设计理念与思路2.3教学模式及教学方法设计总体思路11

教学方法设计思路根据技能特点理论指导是必要的操作是掌握技能的主要方法考虑学生学情学习基础一般学习的主动性不够空间立体思维能力差讲授、演示练习等方法考虑现有的实训条件2课程设计理念与思路2.3教学模式及教学方法设计总体思路12

目录01课程定位与目标02课程设计理念与思路03学生基础和智能特点04课程内容选取和教学组织安排05教学模式及教学方法手段06课程对教学条件的要求及现实情况07教学单元设计

3学生基础和智能特点3.1学生学习态度、学习兴趣及学习方法电子商务G1601班G1602班商品摄影要求学生有一定的几何知识和美术基础，但目前学生帮并不具备学习

基础

3学生基础和智能特点3.2学生存在的问题及原因3.3学生适宜的学习模式和方法1.抽象思维能力差2.空间立体思维能力比较差3.兴趣转移比较快，持续时间短智能特点原因分析存在问题1.部分理论知识理解困难，如ISO、色温、景深等2.摄影操作中拍出的作品不理想3.学习兴趣降低模式与方法1.“做中学，学中做”的学习模式2.课内练习与课后巩固练习相结合的学习方法3.小组互助式学习方法，即关注群体提高，又关注个体发展。学习模式与方法15

目录01课程定