八年级英语下册Section B第5课时教学设计.pdfVIP

SectionB第5（2c〜3b)

自主学习方案

1.预习，找出重点句子及短语。

2.用短语造句，然后完成导练作业。

课堂导学方案

Step1情景导入

T：WereadthestoryaboutAron.Whocantellusaboutthestoryin

English?

环节说明：合学生明确的教学任务，让学生带着目的去读文章并

完成相应的任务，效果更佳。

B部分5（2C～3B）

自主学习方案

1。预习，找出重点句子及短语。

2。用短语造句，然后完成导练作业。

课堂导学方案

步骤1情景导入

T：我们阅读了有关Aron的故事。谁能用英语告诉我们这个故

事？

环节说明：合学生明确的教学任务，让学生带着目的去读文章

并，效果更佳。，效果更佳。

Step2完成2c~2e的任务

1.认真阅读短文，根据短文内容完成2c中句子的判断正误，正

确的圈True，错误的圈False，不知道的圈Donknow，完成后集体核

对。

2.再次认真阅读短文，在短文中找出2d中五个问题的，完

成后请几名学生展示，点拨。

3.根据短文内容将2e中的句子排列顺序，集体核对。

4.将排好顺序的句子熟读，然后两人一组根据这些句子提示向各

自的搭档讲述Aron的故事，可以根据短文内容添加细节。

环节说明：这一环节的训练，有助于学生的和口语能力

的提高，同时又巩固加深了学生对文章的理解。

Step3完成3a—3b的任务

1.小组内通过的形式来完成3a，一人扮演护士，其他学生扮

演前来就诊的，护士就的情况给出建议，然后邀请几组学生

来表演。

参考案例

A:What’sthematter?B：

Ihaveasorethroat.

A:Youshoulddrinksomewaterwithhoney，andyoushouldn’t

speakloudly.

A：Whathappenedtoyou?

C：…

步骤2完成2C~2e的任务

1。认真阅读短文，根据短文内容完成2C中句子的判断正误，正

正true，false，不知道的圈不知道，完成后集体核完成后集体核

2。再次认真阅读短文，在短文中找出2d中五个问题的，

完，点拨。，点拨。

3。根据短文内容将2E中的句子排列顺序，集体核对