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七年级语文下册课程教学计划范本

七年级语文下册课程教学计划（范本）

为顺利完成本学期教学任务，全面提高学生的语文素养，依据《义务教育语文课程标准》及学校教学工作要求，结合七年级学生的认知特点与语文学习实际情况，特制定本教学计划。

一、指导思想

本学期七年级语文教学，将坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指导，立足教材，面向全体学生，注重培养学生的语文核心素养。教学过程中，将工具性与人文性统一，引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时，关注学生情感态度与价值观的形成，激发学生学习语文的兴趣，提升其审美鉴赏能力和文化传承意识，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：能熟练掌握本学期要求的生字词，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确规范地书写。继续培养学生独立识字的能力，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.阅读：

*现代文阅读：能准确把握课文主要内容，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。初步学会概括文章主旨，理清文章思路。培养默读习惯，提高阅读速度和理解能力。能区分记叙、说明、议论等表达方式，并体会其作用。

*古诗文阅读：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，初步体会其中蕴含的情感和道理。背诵一定数量的优秀诗文，积累常见的文言实词、虚词。

4.口语交际：能认真倾听，把握谈话要点。能清楚、连贯地表达自己的意思，做到语句通顺，态度自然。乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。

5.综合性学习：能围绕学习主题，搜集整理资料，进行探究性学习。学习组织简单的语文活动，在活动中学习合作与分享。

（二）过程与方法

1.引导学生主动参与课堂教学，鼓励自主探究、合作交流，体验学习过程。

2.指导学生掌握基本的学习方法，如圈点批注、摘录要点、概括段意、品析语言等。

3.培养学生运用工具书（字典、词典）的习惯和能力。

4.鼓励学生拓展课外阅读，培养广泛的阅读兴趣，掌握阅读不同文体的基本方法。

（三）情感态度与价值观

1.通过课文学习，感受中华文化的博大精深，培养爱国主义情感和民族自豪感。

2.体会作品中积极向上的人生态度和正确的价值观，引导学生树立远大理想，培养健全人格。

3.关注自然、社会和人生，培养学生的责任意识和审美情趣。

4.激发学生对语文学习的热情，享受学习语文的乐趣，乐于与人交流。

三、教材分析

本学期所选用的教材，在编排上注重体现新课标的理念，强调语文学习与生活的联系，注重培养学生的语文实践能力。教材内容丰富，体裁多样，既有经典的文学作品，也有反映时代特色的文章。

*阅读部分：现代文选取了不同主题、不同风格的课文，涵盖了记叙文、说明文、散文等多种文体，旨在培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和初步的文学欣赏能力。古诗文部分则精选了经典的诗词和文言文，注重培养学生的语感和文化积淀。

*写作部分：教材安排了系列写作训练，注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，强调写作的真实性和创新性，引导学生写真情实感。

*口语交际与综合性学习：设计了贴近学生生活的话题，鼓励学生积极参与，在实践中提升口语表达和综合运用语文知识的能力。

教材的重点在于培养学生的阅读理解能力和写作表达能力，难点在于古诗文的学习、文学作品的深层意蕴把握以及写作素材的积累与运用。

四、学生情况分析

七年级学生经过上学期的学习，已初步适应初中语文的学习节奏和要求。大部分学生对语文学习抱有一定的兴趣，具备了一定的识字量和阅读基础。但也存在一些共性问题：

*知识掌握：部分学生基础较为薄弱，字词积累不足，阅读理解停留在表面，缺乏深度思考。古诗文学习存在畏难情绪，对文言知识的掌握不够扎实。

*学习习惯：少数学生缺乏良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、认真完成作业等。书写规范性有待提高。

*学习能力：学生的独立思考能力、合作探究能力以及语言表达能力参差不齐，部分学生在写作中存在内容空洞、条理不清、语言干瘪等问题。

*学习兴趣：个别学生对语文学习兴趣不浓，学习主动性不强。

针对以上情况，本学期教学中应加强基础知识的巩固，注重学习方法的指导，激发学生学习兴趣，关注学生个体差异，因材施教。

五、教学措施

1.夯实基础，注重积累：

*严格要求学生掌握生字词的音、形、义，通过听写、默写、组词等多种形式进行巩固。

*鼓励学生积累好词佳句、名言警句、优秀篇章，指导学生建立摘抄本，并定期交流。

*加强书法练习指导，每周安排固定时间进行写字训练，培养学生良好的书写习惯。

2.优化课堂，提高效率：

*精心设计教学环节，注重启发式、互动式教学，引导学生主动参与课堂，鼓励质疑、探究。

*充分利用多媒体等