2025年学历类自考建筑施工（一）-学前教育史参考题库含答案解析(5卷).docxVIP

2025年学历类自考建筑施工（一）-学前教育史参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考建筑施工（一）-学前教育史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】蒙台梭利教育法的核心理念强调为儿童提供有准备的环境，以下哪项不属于其核心内容？

【选项】A.有准备的环境B.混龄教学C.自由选择活动D.教师主导教学

【参考答案】D

【详细解析】蒙台梭利理论主张儿童在自由选择和环境中自主学习，教师仅作为观察者和协助者。选项D教师主导教学与蒙氏理念相悖，其余选项均为其具体实践形式。

【题干2】福禄贝尔被誉为幼儿园之父，其代表著作《》系统阐述了游戏与教育的关系？

【选项】A《爱弥儿》B《人的教育》C《幼儿教育》D《家庭教育学》

【参考答案】B

【详细解析】福禄贝尔在《人的教育》中首次提出教育性游戏概念，强调游戏对儿童发展的促进作用。选项A为卢梭著作，C为陈鹤琴作品，D与问题无关。

【题干3】陶行知生活教育理论中生活即教育的内涵不包括以下哪项？

【选项】A.教育与社会生活相统一B.儿童中心主义C.三育融合（劳力、劳心、劳力）D.改造社会与自我成长结合

【参考答案】B

【详细解析】陶行知主张生活即教育社会即学校教学做合一，强调教育应与社会实践结合。选项B儿童中心主义是杜威思想，与陶行知社会改造目标相冲突。

【题干4】我国学前教育法定的起始年份是哪一年？

【选项】A.1989B.1996C.2003D.2010

【参考答案】C

【详细解析】2003年《中华人民共和国民办教育促进法》首次以法律形式确立学前教育地位。选项A为《未成年人保护法》颁布年，B为《幼儿园工作规程》实施年，D为《学前教育法草案》提出年。

【题干5】维果茨基最近发展区理论中，以下哪项属于实际发展水平？

【选项】A.儿童独立解决问题的能力B.在成人指导下能达到的水平C.独立完成复杂任务的能力D.与同伴合作解决问题的水平

【参考答案】A

【详细解析】最近发展区包含实际发展水平（独立解决问题能力）和潜在发展水平（在指导下达到的能力）。选项B为潜在水平，C超出发展区范围，D涉及社会互动维度。

【题干6】皮亚杰认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童主要特征是？

【选项】A.逻辑思维和抽象推理B.泛灵论和守恒概念C.符号思维和自我意识D.主动建构认知结构

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段儿童具有自我中心主义和泛灵论倾向，能理解守恒概念但尚未具备。选项A为具体运算阶段特征，C为形式运算阶段特征，D是认知发展总趋势。

【题干7】蒙氏教具红棒训练的主要目标是发展儿童哪方面的能力？

【选项】A.空间感知B.数字概念C.手眼协调D.美育审美

【参考答案】A

【详细解析】红棒通过长度比较培养空间序列感，黄棒侧重数量概念，圆柱体组训练触觉分辨。选项C手眼协调是教具使用过程中的附带效果，非核心目标。

【题干8】我国学前教育双师型教师培养强调哪两种能力并重？

【选项】A.教学能力与科研能力B.专业能力与师德修养C.课堂管理与家校沟通D.教学技能与信息技术

【参考答案】B

【详细解析】双师型教师特指兼具专业实践能力和师德素养的教师，体现德才兼备要求。选项A科研能力非基础教育重点，D信息技术属技能范畴而非核心能力。

【题干9】裴斯泰洛齐要素教育论主张将知识分解为可感知的要素，以下哪项是其典型实践？

【选项】A.自然教育B.混龄教学C.蒙氏教具D.项目式学习

【参考答案】A

【详细解析】裴斯泰洛齐的自然教育强调从具体事物中抽象要素，如通过观察植物结构理解生物原理。选项B为福禄贝尔创举，C为蒙氏体系，D为现代建构主义产物。

【题干10】幼儿园游戏评价的过程性评价重点考察以下哪项？

【选项】A.游戏结果与教学目标契合度B.儿童合作能力发展C.游戏材料使用合理性D.教师介入时机把握

【参考答案】B

【详细解析】过程性评价关注儿童在游戏中的互动、探索等动态发展，选项A属结果性评价范畴，C是材料准备环节，D涉及教师行为观察。

【题干11】陶行知小先生制在学前教育中的具体实施方式是？

【选项】A.高年级教低年级B.家长示范教学C.同伴互助学习D.职业体验活动

【参考答案】A

【详细解析】小先生制要求大班幼儿指导中班学习，培养责任感与领导力。选项B属于家长参与模式，C为一般同伴互动，D属社会实践范畴。

【题干12】皮亚杰道德发展阶段中，他律道德向自律道德转