有理数减法法则教学设计与学生自主学习指导.pdfVIP

第一章有理数

教学备注1.3有理数的加减法

1.3.2有理数的减法

第1有理数的减法法则

学习目标：1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算.

2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力.

重点：有理数减法法则和运算.

难点：有理数减法法则的推导.

学生在课前

完成自主学自主学习

习部分

一、知识

1.填空：5的相反数是；-6的相反数是；的相反数是-a.

2.计算：

（1）1+6；（2）（–2）+（–8）；（3）（–2.2）+2.2；

（4）（–9）+10；（5）5+（–9）；（6）0+（–8）.

二、新知预习

1.计算：

15-6，15+（-6）；由此可得：15-615+（-6）；

8-（-3），8+3；由此可得：8-（-3）8+3.

2.：

“-”变“+”

“-”变“+”

15-615+（-6）8-（-3）=8+3

变为相反数变为相反数

【自主归纳】有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数.

三、自测

计算：

（1）15－（－7）；（2）（－8.5）－（－1.5）；（3）0－（－22）.

四、我的疑惑