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教学设计
基本信息
名称
1.5?有理数加法?
执教者
黄宝龙
课时
1
所属教材目录
冀教版第一章第五节
教材分析
1、有理数的加法运算是学习有理数及其它运算的前提，同时，也为后继学习实数、代数式运算、方程、不等式、函数等知识奠定基础。
2、有理数的加法运算是建构在生产、生活实例上，有较强的生活价值，体现了数学来源于实践，又反作用于实践。
3、有理数的加法是本章的一个重点。是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符合和绝对值）,关键是这一节的学习。
学情分析
七年级的学生观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱
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