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第４９卷第６期山西建筑Ｖｏｌ．４９Ｎｏ．６
·１９６·２０２３年３月Ｍａｒ．２０２３
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２３．０６．０５２
ＤＯＩ：
Ｒｅｖｉｔ在平法识图与钢筋翻样实训课的应用
杨友文
（广西农业职业技术大学城乡建设学院，广西南宁５３００００）
摘要：为丰富《平法识图与钢筋翻样》实训课的开展方式，应用Ｒｅｖｉｔ软件进行钢筋的虚拟仿真。将该方式与施工现场参观
和制作微缩模型的方式进行对比，也进行ＢＩＭ软件间的对比，认为使用Ｒｅｖｉｔ软件具有等比模拟不缩放，建模精细，检查快速，
利用已有机房不需额外投入，便于保存、复制、传播和反复学习，兼顾锻炼学生ＢＩＭ软件操作能力等优点，并以Ｒｅｖｉｔ应用于箍
筋实训课为例进行介绍说明，同时说明该方式要求师生都预先掌握Ｒｅｖｉｔ软件操作技能的不足之处。
关键词：实训课；钢筋；Ｒｅｖｉｔ；ＢＩＭ
中图分类号：ＴＵ２０４．２１文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２３）０６－０１９６－０３
文章编号：
０引言单来说，本门课侧重于教会学生看懂结构图和钢筋下料
计算这两个实用的基本功，实训课教学效果的好坏决定
《平法识图与钢筋翻样》是高职院校土建类专业的
了学生能否真正学以致用［３］。实训课可以采用的方式有
一门重要的核心课程，主要教学内容分为施工图识图和
多种，目前，常见的有到校外施工现场参观和在校内制作
钢筋计算两大部分，围绕建筑结构施工图平面整体表示
微缩模型。
方法（简称“平法”）展开，即按照平法识读钢筋混凝土建
１）施工现场参观。此种方式最接近工程实际，能让
筑的结构施工图，并计算钢筋的下料尺寸和根数。由于
学生接触到比课堂图片和视频更丰富多样的构造实物，
缺少工程实践经验、Ｇ１０１平法图集相对抽象、钢筋计算
使其可以近距离观察到最真实的钢筋下料和绑扎的技术
原理和步骤比较复杂等原因，学生学习起来普遍感到很
要点和主要流程。但很多高职院校开展此种方式的实训
吃力，教学效果也不好。为了改变这种状况，很多学者提
课难度较大，因为从安全和工程进度考虑，适合并接受学
出并实践了不少解决方法，如利用ＢＩＭ（建筑信息模型，
生进场参观的工地不多；从经费和时间考虑，多次参观会
ＢｕｉｌｄｉｎｇＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＭｏｄｅｌｉｎｇ）技术将基本构件制作成三
形成较大投入，安排和交通花费较多时间；从教学效果考
维数字模型使之变得直观形象等，也取得了诸多成果。
虑，由于工地现场情况复杂，学生注意力容易分散，很多
本文对在《平法识图与钢筋翻样》的实训课中应用ＢＩＭ
人走马观花，没有关注到要
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