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正弦定理教学设计.pdf

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正弦定理

一、教学内容分析

本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科·第二册》，正弦定理第一课

时，是在高二学生学习了三角等知识之后，显然是对三角知识的应用；同时，

作为三角形中的一个定理，也是对初中解直角三角形内容的直接延伸，因而定

理本身的应用又十分广泛。

根据实际教学处理，正弦定理这部分内容共分为三个层次：第一层次教师通过

引导学生对实际问题的探索，并大胆提出猜想；第二层次由猜想入手，带着疑

问，以及特殊三角形中边角的关系的验证，通过“作高

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