青岛版(五年制)一年级上册数学《-3.2-减法的意义》课件.pptxVIP

第三单元10以内的加减法3.2减法的意义

学习目标1.通过操作使学生初步知道减法的意义。2.认识“－”号，并能正确读写减法算式。3.在具体的情境中理解减法的含义，并能用减法来解决问题，体会生活中许多问题要用减法来解决。

复习导入先画一画，再填得数。2+3=1+1=1+4=525

情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？

探索新知树上有5个，摘下了3个，树上还剩几个？花上有4只，飞走了2只。花上还有几只?岸上有2只，岸上还剩几只？跳下水2只，篮子里有3个，掉了3个，篮子里还有几个？

探索新知123树上还剩几个？还剩2个。

探索新知从5根小棒里拿走3根，还剩2根。532从5个里面去掉3个，还剩2个。53﹣…减号=2读作：5减3等于2。（个）树上还剩几个？

探索新知42﹣=2从4个里面去掉2个，还剩2个。（只）花上还有几只？

探索新知从2个里面去掉2个，一个也没有。22－=0（只）岸上还有几只？

探索新知33=0（个）篮子里有3个，掉了3个，篮子里还有几个？－

典题精讲145–□=□（只）

典题精讲404（只）□□□

易错提醒看图写算式。51-=