【精品】苏教版五年级下册数学优质课件-6.3-练习十三.pptxVIP

;圆是什么样的图形？;圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆半径是（）厘米，直径是（）厘米。;;圆的大小与什么有关？;2.比较下面每组中两个圆的大小。;（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。;（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。;（1）用数对表示每个圆圆心的位置。;（2）要让圆O1移到O2的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。;（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。;3.;4.（1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。;4.（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？;4.（3）互相说一说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。;5.你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在什么位置？;（）条（）条（）条（）条;课堂小结;课后作业;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价