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访谈式微课《提示语的三种形式》设计
微课选题分析
微课选题要短小精悍，针对学生学习过程中的难点、易错点有针对性地设计微课。我将本节微课教学的重点定位为提示语中标点符号的运用。这一选题小而精，符合每节微课只解决一个问题或一个问题某个方面的要求，同时也切合语文课标所提出的“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法”的要求。
微课设计思路
在教学设计方面，本节微课主要有以下五个环节：对话交流、质疑解惑、发现新知、巩固提升和知识运用。微课学习过程中学生的思维由浅入深，一步步深化概念理解，最后将知识的学习应用于实践。
微课设计过程
1.教学目标
明确什么是提示语以及提示语在
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