4.3 探索三角形全等的条件（第2课时）课件(共19张PPT) 北师大版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

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2025-09-17 发布于福建
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4.3 探索三角形全等的条件（第2课时）课件(共19张PPT) 北师大版（2024）数学七年级下册.pptx

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第三节探索三角形全等的条件

;如图，小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形玻璃吗？如果可以，带哪块去合适？;思考：如果给出3个条件画三角形，有4种可能的情况：;尝试思考：如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边，情况会怎样呢?小组合作，选择两个角和一条线段作为三角形的两个内角及其夹边，并用尺规作出这个三角形.;;如图，已知∠α，∠β，线段c，用尺规作△ABC，使∠A=∠α，

∠B=∠β，AB=c.

;回顾总结;思考交流：如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边,情况会怎样呢?;;;现在你能解决情境中的问题了吗？;;;1.如图，用纸板挡住了三角形的一部分，小明根据所学知识很快就画出了一个与原来完全一样的三角形，他的依据是();2.如图，∠ABC＝∠DCB，只需补充条件__________；就可以根据“AAS”得到△ABC≌△DCB.;3.如图，AB⊥BC，AD⊥DC，垂足分别为B，D，∠1=∠2．求证AB=CD．;