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ISSN1009-3044E-mail：wltx@
ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术http：//
第21卷第15期(2025年5月)ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术
Vol.21,No.15,May2025Tel：+86-551
基于AI技术的高职院校教师数字胜任力发展路径与实践
赵昕
(金肯职业技术学院，江苏南京210000)
摘要：随着人工智能的发展，教育界正在经历数字化转型，高职院校在培养技术型人才方面迎来了新的机遇，也面临着
新的挑战。因此，教师的数字胜任力日益成为实现教育现代化的关键。文章探讨了高职院校教师数字胜任力的提升路
径，分析教师应该具备的基础技能、运用能力和数字意识，以及相关的提升阶段：基础培训、技术适应、教学创新及终身
学习。借助AI辅助教学平台，教师能够提供丰富的个性化的教学方式，从而提高教学质量和学生的学习效率。
关键词：人工智能；高职院校；数字胜任力；教师能力提升；教学创新
中图分类号：G642文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2025)15-0173-03开放科学(资源服务)标识码(OSID)：
0引言明确指出，教师数字素养包括数字化意识、数字技术
知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五
基于现实需求，本文旨在探讨基于AI技术的高职
个维度[2]。
院校教师数字胜任力的发展路径，结合AI技术在教师
因此，在我国教育发展的现实需求下，高职院校
培训中的应用提出切实可行的教师数字能力的实践
教师的数字胜任力的内涵可以从3个层面来理解：1)
策略，为高职院校教师数字胜任力的发展提供理论依
基础技能。高职教育过程中，智能实训平台已成为大
据和实践指导。通过对AI技术和教师数字胜任力二
部分职业教育不可或缺的一部分，教师要学会借助相
者内在发展逻辑和实践路径的有效梳理，不仅可以帮
关设备训练自身的教学技能、提升教研能力。对信息
助教师更好地适应AI时代的教学要求，推动数字化背
化设备的掌握是教师能够进入数字化教学环境的前
景下教师队伍高质量建设，还能为高职教育的数字化
提，也是作为高职教师职前培养和职后专业发展的重
转型提供一定的理论性基础。
要内容。2)运用能力。教师不仅仅是知识的传递者、
1AI技术对于高职院校教师的重要意义教授者，更是展示人工智能知识的展示者、示范者。
2024年，中央发布《中共中央、国务院关于弘扬教具备数字胜任力的教师能够将人工智能知识运用到
育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的实际教学中，根据学生的学习数据来掌握学生的学习
意见》，提出到2035年教师队伍建设的目标包括“数字
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