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“诗学误读”：解锁艾丽斯·默多克小说的独特密码

一、引言

1.1研究背景与意义

艾丽斯?默多克（IrisMurdoch）在英国当代文学史上占据着举足轻重的地位，是一位极具影响力的小说家兼哲学家。1919年，她出生于爱尔兰都柏林的菲布斯伯勒，在伦敦长大并接受教育，先后于牛津大学索默维尔学院、剑桥大学新纳姆学院攻读哲学，深厚的哲学素养为其文学创作奠定了坚实的思想基础。在长达四十多年的创作生涯中，默多克笔耕不辍，共计发表了二十六部小说，其作品凭借独特的风格和深邃的哲理，备受赞誉，她也因此荣获“哲理小说家”的称号。1987年，英国女王伊丽莎白二世为其授予DBE勋章，以表彰她在文学领域的卓越贡献，2008年，《泰晤士报》更是将她评为自1945年以来英国最伟大的50位作家之一，这些荣誉足以证明她在文学界的崇高地位。

默多克的小说作品具有鲜明的特征，在主题方面，主要围绕自由、爱、性、道德和命运之间的关系展开深入探讨，同时也对人的潜意识力量进行挖掘，如在《网下》中，通过主人公杰克的经历，展现其在追寻自由与自我认知过程中所面临的困惑与挣扎；在《黑王子》里，围绕着爱情、艺术、道德等主题，讲述了布拉德利与朱利安之间复杂的情感纠葛以及由此引发的道德思考。在写作风格上，她的小说情节构思精细而复杂，常常交织着多条线索和人物关系，如《海，海》中，查尔斯退休后回到海边小镇，在回忆与现实的交织中，揭开了过去与朋友们之间错综复杂的情感故事；人物塑造也极具特色，笔下的人物具有丰富的象征意义，这些人物往往不是单一维度的，而是在复杂的人性与道德困境中展现出多面性，就像《被砍掉的头颅》中的人物，在家庭、爱情、欲望的冲突中，各自代表着不同的价值观与人性侧面。

在文学研究领域，不同的理论和视角为解读文学作品提供了多样化的途径。“诗学误读”理论由美国著名文学评论家哈罗德?布鲁姆（HaroldBloom）提出，这一理论从心理学角度出发，深入剖析后人作品与前人作品之间的关系，指出任何一部伟大的作品都是对前人作品“影响的焦虑”情结的体现，是后人创造性误读前驱作品的结果。该理论为文学研究带来了全新的视角，突破了传统研究中对作品的单一、刻板解读方式，强调了读者和作者在解读与创作过程中的主观能动性和创造性。在对默多克小说的研究中，运用“诗学误读”视角具有独特的价值和意义。默多克的小说创作深受西方经典的影响，读者在其作品中不难发现《圣经》、古希腊神话、莎士比亚戏剧等西方文学经典的影子，同时也能捕捉到哲学家柏拉图、萨特及精神分析家弗洛伊德的思想痕迹。但默多克绝非对这些前驱作品进行简单的模仿，而是以创造性的“误读”方式，突破经典的束缚，将经典元素巧妙地融入自己的小说框架，从而服务于其小说中永恒的关于“善”的伦理道德哲学主题——从自我走向他性、用真爱关注他人。

通过“诗学误读”视角研究默多克的小说，能够深入挖掘其作品的深层内涵。以《黑王子》为例，这部小说与莎士比亚的《哈姆雷特》存在着千丝万缕的联系，从“诗学误读”角度分析，能发现默多克对《哈姆雷特》中人物关系、情节架构以及主题思想的创造性改写，进而揭示出《黑王子》中关于人性、爱情、道德等主题的深刻内涵。同时，该视角有助于更好地理解默多克的创作特色，如在《大海啊，大海》中对古希腊神话元素的运用，并非是对神话故事的简单挪用，而是通过“误读”赋予这些元素新的意义，展现出默多克独特的创作思维和艺术风格。从更广泛的意义来说，“诗学误读”视角为文学研究提供了新的路径，打破了传统研究的局限，促使研究者从新的角度审视文学作品之间的传承与创新关系，推动文学研究向更深入、更多元的方向发展。

1.2国内外研究现状

国外对于默多克小说的研究起步较早，成果丰硕。在主题研究方面，许多学者聚焦于她小说中哲学与道德主题的探讨。如学者A在《艾丽斯?默多克小说中的道德与哲学探索》一文中，深入剖析了默多克小说中人物在道德困境中的挣扎与抉择，认为她通过小说揭示了现代社会中道德观念的复杂性和模糊性。在创作风格研究上，学者B在《论艾丽斯?默多克小说的独特叙事风格》中，对默多克小说复杂的情节设置和多线叙事进行了分析，指出这种叙事方式增加了故事的层次感和丰富性，使读者能够从多个角度理解小说的主题。在影响研究领域，部分学者关注到默多克小说与西方经典的关联，像学者C在《西方经典对艾丽斯?默多克小说创作的影响》里，探讨了《圣经》、古希腊神话等经典元素在默多克小说中的呈现，认为这些元素为其小说增添了深厚的文化底蕴和象征意义。

国内对默多克小说的研究始于20世纪90年代，近年来逐渐受到重视。在主题探讨上，一些学者结合中国文化背景对默多克小说的主题进行解读，如学者D在《从中国文化视角看艾丽斯?默多克小说的