解决问题（1) 课件(共26张PPT)人教版数学六年级上册.pptxVIP

第一单元人教版六年级数学上册汇报人：XXX汇报时间：2025年解决问题（1）

目录CONTENTS学习目标01教学导入探究新知课堂练习课堂小学习目标Part01

学习目标1.学会解答连续求一个数的几分之几是多少的问题。2.在学生自主探索的基础上，引导学生理解和掌握解决分数乘法问题的思路，学会画图分析数量关系。3.在观察、猜测等活动中培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学导入Part02

教学导入（1）24的是多少？（2）180的是多少？381624×＝938180×＝3016（3）的是多少？1513×＝1513115列式计算。

探究新知Part03

探究新知知识点：连续求一个数的几分之几是多少的问题一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的。红萝卜地有多少平方米？148

自学教材第12页，完成以下填空。阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。480m21214红萝卜地

480m2分析与解答萝卜地面积占大棚的红萝卜地面积占萝卜地的14萝卜地面积占整个大棚面积的12红萝卜地面积占萝卜地的14

480×12240×14＝240（m2）＝60（m2）可以先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地的面积。480m2各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的1412

也可以先求出红萝卜地面积占大棚的几分之几，再求红萝卜地的面积。12×14＝18480×18＝60（m2）480m2各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的1412

综合算式：480××＝60（m2）1412480×12240×14＝240（m2）＝60（m2）480×（）＝60（m2）×141212×14＝18480×18＝60（m2）

60×4×2＝480（m2）60×（）＝480（m2）4×2检验：答：红萝卜地有60m2。回顾与反思

课堂练习Part04

课堂练习教材第13页“做一做”?这个班有多少名同学想成为科学家？1.

（“1”)想成为科学家的人数是想当老师人数的??想成为老师多少名同学想成为科学家？36人画图有助于我们分析思考。

???（名）???（名）答：这个班有9名同学想成为科学家。方法一方法二

先求羽毛球的数量。=60（个）再求篮球的数量。?2.?=50（个）?方法一分步算式：

?2.??（个）答：新进了50个篮球。综合算式：

?2.先求篮球的数量占乒乓球的几分之几。再求篮球的数量。?=50（个）??方法二分步算式：

?2.综合算式：?（个）答：新进了50个篮球。?

???（页）??（页）答：第二天看了40页。方法一方法二

课堂小结连续求一个数的几分之几是多少的问题的解法解决此类问题时，关键是找准单位“1”。方法一：用单位“1”的量连续乘对应的分率。方法二：先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几，再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。

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