2025年例说语文学习情境的内涵、分类与创设路径——以王崧舟老师《最中国：盘古精神传万古》为例.docx

例说语文学习情境的内涵、分类与创设路径——以王崧舟老师《最中国：盘古精神传万古》为例

《义务教育语文课程标准（2025年版）》的颁布，标志着语文教育全面迈向核心素养时代。新课标在“课程理念”中明确要求“创设丰富多样的学习情境”，这意味着“学习情境”已不再是课堂教学的点缀，而是承载语言实践、激活学习动机、贯通生活经验、培育核心素养的核心枢纽。当代语文教学亟需实现从“知识传授”到“情境赋能”的范式转换。特级教师王崧舟执教的《最中国：盘古精神传万古》一课，以其深邃的文化立意、巧妙的情境设计和强烈的审美感染，为我们深度理解并有效创设语文学习情境提供了经典范本。本文将以该课例为轴心，结合新课标理念，对学