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铸牢中华民族共同体意识视域下的高校文化育人探索

作为铸牢青年大学生中华民族共同体意识的关键力量，高校应将文化教育全面融入高校教育体系中，通过文化养心志、育情操、培根基的作用，以润物细无声的方式逐步引导大学生增强文化认同感、树立文化自信心。铸牢中华民族共同体意识背景下，如何加快构建高校文化育人的有效机制，强化文化育人的内涵建设，构筑强有力的文化内核，构建全员、全过程、全方位的文化育人格局，是高校需要深入探索的课题。

铸牢中华民族共同体意识视域下高校文化育人的基本内涵

高校文化育人的价值导向需要把握几个关键维度。一是要致力于培养大学生正确的历史认知、民族意识、国家观念和文化理念，依托中华文明悠久的历史积淀和丰富的文化内涵，巩固大学生维护民族团结的坚定信念。二是要以为国育才为目标，激发大学生的奋斗意志，引导其树立为中国特色社会主义建设而不断奋斗的远大理想，实现人才全面发展。三是要进一步推动中华文化的传承创新，提升全民族文化创新创造活力，实现社会主义文化的繁荣兴盛。

高校文化育人呈现出无形性、浸润式、持久性等特征，基于此，高校文化育人不仅要注重多元整合，从博大精深的中华文明体系中提炼出有价值的优秀教育资源作为培育人才的重要素材，以营造开放包容、兼收并蓄的校园文化氛围，还要注重打造优质育人环境，构筑全方位、多层次、宽领域的育人场域，要坚持以大学生为主体的育人原则，增强大学生的体验感、获得感、幸福感，使其自觉承担起促进中华文化传承发展的责任，并将其转化为精神动力。

高校文化育人一定要牢固树立党对高校文化育人的绝对领导，党的领导是坚持社会主义办学方向的根本要求，也是高校做好民族团结文化教育的重要保障。同时，高校要坚持与时俱进，不断提升高校利用新理念、新技术、新方法实施文化育人的能力水平。

铸牢中华民族共同体意识的高校文化育人创新实践策略

强化沟通协作，打造立体育人格局。首先，在推进协同育人机制建设过程中，突出党组织的引领作用至关重要。高校要明确划分不同层级党组织的职能边界，全面落实校级党委、二级学院党总支以及基层党支部在人才培养中的重要使命担当，通过系统化、规范化的组织方式，推动基层党组织深度融入校园文化育人实践。

同时，以党组织建设带动团组织发展，依托大学生社团及各类大学生团体，开展内容充实、形式多样的实践教学活动，促进育人目标的有效达成。

其次，要强化文化育人的交流互动平台建设。要建立健全校内各部门之间的协同机制，促进跨学科教师团队的有效协作。同时，加强师生间的互动交流网络，从而形成全方位、多层次的文化育人格局。

高校学工处、宣传处、人事处、团委等部门要积极承担育人责任，整合资源为在职教师制定长效化文化育人素养培训提升计划，以整体提升高校文化育人的师资力量。思政课教师和专业课教师、班主任、辅导员要加强沟通协作，信息共享、互通有无，以扩大育人共识。高校教务部门和学工部门要在育人目标、育人方式、育人内容的优化上加强沟通合作，密切配合。

最后，高校要加强与地方宣传、统战、文化艺术单位、街道社区等部门的合作，促进校内外育人资源流通共享，为实施以“民族团结”为主题的文化实践教育活动构建广阔平台。

促进多维创新，营造浓郁文化氛围。一是要在文化表现形态上增强创新力。要创新文化载体、类型、风格和传播方式，推动形成文化体裁丰富、文化内涵深厚、传播方式多样、育人成效显著的文化育人格局，让各族师生在文化交流共创中增进文化认同，巩固民族团结。

二是要在课程模式上加大创新力度。要加强专业学科课程的整体化设计，将中华优秀文化中的精神特质与伦理规范有机融入高校专业教学中，使其与专业学科知识体系形成良性互动与协同效应，从而有效达成文化育人预期效果。要加强教师课程思政教学能力，将教学方法模式创新和制度规范建设统筹起来，提升专业课程、思政课程和文化课程的融合教学效果。

三是要推出更多精品育人活动。要把铸牢大学生中华民族共同体意识作为高校育人文化活动的重要主题，在国庆节、民族文化节等重要时间节点，开展富有文化内涵、形式丰富、特色鲜明的文化活动，厚植大学生爱国情感和民族团结意识。

优化评价机制，提高文化育人成效。一是要坚持素养导向。在贯彻以大学生发展为中心的教育理念时，高校要突破传统知识本位的局限，将综合素质评估和实践教学环节纳入人才培养的评价机制之中。

与此同时，要坚持以大学生素养培育成效来评判评价机制的科学性与实用性，关注大学生文化素养、政治素养、理想信念和道德素养的培育成效，不能简单以活动数量来衡量评判，避免从“唯成绩论”走向“唯活动论”。

二是要坚持长效评价机制。评价体系构建要立足长远，构建适应长周期、宽领域、多因素参与的素养评价体系。并开展定期监测核查，根据实践反馈适时调整育人方针措施，为大学生打造