达标测试人教版八年级《力》必考点解析试题(含答案解析版).docxVIP

达标测试人教版八年级《力》必考点解析试题(含答案解析版).docx

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人教版八年级《力》必考点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列事实中,属于物体运动状态没有改变的是()

A.在圆形跑道上匀速跑步的运动员

B.正在进站的火车

C.跳伞运动员在空中匀速直线下降

D.熟透的苹果从树上下落

2、关于重力和质量,下列说法正确的是()

A.物体的质量与它受到的重力成正比

B.人到月球上重力减小质量也减小

C.地球上同一地点,物体受到的重力与质量成正比

D.物体的质量和受到的重力不随位置而变化

3、下列关于弹力的说法正确的是()

A.物体间不相互接触,也能产生弹力

B.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大

C.只要物体接触,就一定产生力

D.只有弹簧能产生弹力

4、图所示是铅球运动员投掷铅球时的场景,铅球在空中飞行的过程中,若忽略空气阻力的作用,使它的运动状态发生变化的力的施力物体是()

A.地球 B.运动员 C.裁判员 D.铅球

5、下列力的说法中正确的是()

A.力是物体对物体的作用,所以只有直接接触的物体间才有力的作用

B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在

C.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因

D.力的大小可以用天平测量

6、如图所示,把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是()

A.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力

B.使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力

C.弹簧测力计的分度值为0.2N,两个钩码的总重力为1N

D.称钩码重力前,需把弹簧测力计在竖直方向调零,还要来回拉动挂钩几次

7、下列说法符合日常生活实际的是()

A.大多数中学生的重约50N B.洗澡时适宜水温约60℃

C.人步行速度约1.1m/s D.一个鸡蛋的质量约5g

8、关于力的概念,下列说法错误的是()

A.力是改变物体运动状态的原因

B.力不会离开物体而单独存在

C.不接触的两物体间一定不会发生力的作用

D.施力物体同时也是受力物体

9、下列实物重力接近15N的是()

A.一头大象 B.一头牛 C.一个鸡蛋 D.一只鸡

10、如图所示实例中,主要说明力改变物体运动状态的是()

A.铅球沿曲线 B.气球被压扁

C.弹簧被拉长 D.跳高时撑杆

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图甲所示,秒表的读数为______s,如图乙所示,物体的长度是______cm,如图丙所示,弹簧测力计的示数为______N。

2、2016年5月,科学家又发现了9颗位于宜居带适合生命存在的区域的行星,若其中颗行星表面某物体所受的引力是该物体在地球上所受引力的2倍,则一袋100g的方便面在该行星上用弹簧测力计测物重时的读数是___________N;科学家在地球上最多能举起60kg的物体,在该行星上最多又能举起___________kg物体。地球上g取

3、图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图______主要表示力能使物体发生形变。[均选填“(a)”或“(b)”]

4、在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就___________,弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。如图所示该弹簧测力计的量程是___________,分度值是___________,此时的示数是为___________N。

5、物体所含__的多少叫质量。一杯质量为0.5千克的水,放入冰箱后结成冰后,质量为__千克。在地球附近,重力系数g=9.8N/kg,它表示在地球附近,质量为1千克的物体所受的__为9.8牛,重力与质量的关系式为__。

6、如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较图中的AB两图,可知力的作用效果与力的______有关。对于图A弹簧形变产生的力为______。

7、物体由于______的吸引而受到的力叫做重力,在地球表面附近,质量为1千克的物体受到的重力为______牛。我国嫦娥五号从月球上带回了土壤样本到地球,这过程中,土壤样本的质量______,重力______(后两格选填“变大”、“变小”或“不变”)。

8、阅读短文,在短文中找到现象以及对应的物理知识;如图所示,战国时期

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