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二年级下册数学工作计划

一、学生情况分析

学生经过一年半的数学研究，基本上具备一定的数学意识、

数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大

多数学生具备良好的研究习惯，有较强的自律性，研究数学的

积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算

速度上存在一定差异。但由于新教材解决问题等教材编排的

特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分

析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学

意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具

有初步解决问题的能力。通过一年多的研究，他们的研究习惯

初步形成。因此，本学期重点要抓研究习惯的巩固，继续培养

学生倾听、合作、交流等能力和习惯，养成认真做作业、

书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和

基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，

体会数学与生活的密切联系，建立研究数学和应用数学的兴趣

和心。

2、教学内容及教学重难点

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认

识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统

计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用

数学解决问题。表内除法是研究多位数除法的基础。因为任何

一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，

是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的熟悉，通过这部分内

容的研究，学生认数的范围扩大到四位。这是研究读、写多位

数的根蒂根基。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数

位按次弄清楚，掌握了第一级数的读、写法例，再研究万以上

的数便可以类推了。因此，这部分内容是进一步研究认数的重

要根蒂根基知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重

要素材，通过教学让学生感受大数的意义，熟悉近似数，学惯

器具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成

良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，

教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔

算加、减法。这些内容是进一步研究计算的基础。例如，两位

数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的

加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。

解决问题是在研究了一些数与计算知识后，结合理想生活

的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用

所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实

际生活

中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对

于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意

义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量看法，使学

生初步熟悉克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自立

探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克

的质量看法。并通过实际操纵与体验，培养学生估量物体质量

的认识。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包

括图形的平移和旋转和认识锐角和钝角等内容。结合生活

实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学

会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学

生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，

研究简单的数据搜集和收拾整顿的办法，熟悉以一当五的条形

统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并

回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围理

想生活中有关事例的调查活动，激发学生研究数学的乐趣，培

养学生协作认识和创新肉体。

这一册教材也安排了找规律的教学内容，继续引导学生

通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，

不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，

同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学

美、运用数学去创造美的意识。

本册教材按照学生所研究的数学知识和生活经历，安排了

两个数学实践活动，让学生通过小组协作的探讨活动或有理想

配景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学

的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践

能力。

三、教学目标

这一册